Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 484

“Caperucita Roja” (muestra el recorrido que hicieron hasta
llegar a un manuscrito de Gabriela Mistral).
Maestra: ¿Por qué entraron a “Ediciones facsímiles”?
Juan: Porque nos habías dicho que ahí estaban las fotos de los
textos originales.
Sofía: Nosotros entramos a “Literatura Infantil y Juvenil”, pero
no buscamos ahí (en el menú de la derecha) porque queríamos encontrar enseguida los libritos colgados y como
no los vimos, pensamos que era mejor usar el buscador...
Luna: No, cuando entrás a “Literatura Infantil y Juvenil”, tenés
que elegir aquí (menú de la derecha). En nuestro grupo,
Josefina cliqueó “Videoteca” y encontramos el “Gato con
Botas”. Queríamos saber si en la “Videoteca” había videos,
mirá, ¿ves? (muestra el audiovisual)
Así también, el recorrido frustrado de un grupo que solo había
encontrado textos en catalán dio lugar a que todos descubrieran
que en la portada de la Biblioteca, hay carteles con hipervínculos
que ofrecen el ingreso a otros sitios, como el “Instituto de Estudios
Catalanes”. Los niños de este grupo habían ingresado en él sin percatarse que de esa manera abandonaban el portal de la Biblioteca
Virtual Cervantes.
Este recorrido dio como resultado que, ante la consigna de localización, todos los alumnos pudieran acceder al texto buscado siguiendo estrategias probadas por ellos mismos en la instancia exploratoria o eligiendo la de otros compañeros porque la consideraban más pertinente.

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas