Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 328

sumir uma outra relação com os gêneros textuais e a formação dos alunos, seja na escola de educação básica, seja no nível superior.
Assim, a universidade precisa assumir o seu papel de agência de
letramento e participar ativamente do processo de letramento acadêmico de seus alunos, seja na graduação ou na pós-graduação.
Para isso, é preciso um olhar atento aos gêneros textuais produzidos nesse espaço e uma forma de fazer isso seria a elaboração de
modelos didáticos, já que eles nos permitem perceber a complexidade de um gênero e o que ele demanda de conhecimento do agente produtor acerca das condições de produção, da apropriação de
estruturas linguístico-discursivas, de organizadores textuais e dos
aspectos não-verbais.
Referências
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concepções dos trabalhadores. Tradução: Anna Rachel Machado, Maria de
Lourdes Meirelles Matêncio. Campinas, SP: Mercado de Letras.
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas