Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | страница 263

vremente pelos alunos. O gênero em questão tem como suportes
mais comuns a contra capa de DVDs e Blu-Ray e sites especializados em filmes. Em classe, as sinopses trabalhadas vinham do site
allocine.fr, que é bastante popular na comunidade francófona e que
contém vasta gama de sinopses disponíveis ao público. O intuito do
texto, quando extraído de uma contracapa é de seduzir o leitor a assistir o filme, pois assim sua venda será efetuada. No caso de um
site como allocine.fr, o objetivo é manter o status do site como fornecedor de boas sinopses e contentor de bom conteúdo. A inserção de
elementos que caracterizem o filme como interessante e a manutenção do suspense são indispensáveis na produção do gênero, pois
o texto não pode revelar o final do filme.
O tipo de discurso que constitui a sinopse é o relato interativo.
Segundo Bronckart (2010), o relato interativo pode conter sequências descritivas e as narrativas. Retomando outros autores, o autor
sugere cinco fases constituintes dessa sequência: situação inicial,
complicação, ações, resolução e situação final. A essas podem juntar-se outras duas: avaliação e moral. Na sinopse, dado que é impossível revelar o final da trama, a sequência narrativa se limitará às
duas primeiras fases, finalizando, portanto, num nó que constitui a
intriga e que motiva o leitor a assistir ao filme, a fim de descobrir
quais ações serão empreendidas para a resolução do problema. É
possível, no entanto, identificar neste gênero algumas etapas comuns que constituem as duas primeiras fases:
• apresentação: nomeação e caracterização do(s) protagonista(s) e, frequentemente, instituição da origem espaço-temporal;

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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