Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 205

Leitura e escrita no material didático de Português
Língua Estrangeira: uma proposta com base no
Interacionismo Sociodiscursivo
Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
[e-mail]
Universidade Federal do Ceará
Fortaleza, Brasil

Resumo
O material didático é um instrumento bastante complexo na medida em que define o agir professoral e planeja a cultura do aprender.
É constituído de atividades de expressões orais e escritas, em forma
de leitura, escrita e análise linguística. Ele representa os objetivos
do professor e dos alunos e por assumir esse duplo papel, na sala de
aula, carece de reflexão. Meu objetivo nesse trabalho é apresentar
resultados de pesquisas sobre esse tema, oriundos de estudos desenvolvidas no seio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística
Aplicada. O material didático em questão é utilizado é produzido
pela equipe de professores do Curso Português Língua Estrangeira:
língua e cultura brasileiras em função dos objetivos, motivos e intenções dos envolvidos. As atividades são preparadas, analisadas e
redefinida em reuniões de estudos, semanalmente. Nesse espaço,
também discutimos sobre as situações problemas da sala de aula,
vivenciada e comentadas pelos professores. As atividades em questão têm referências no quadro teórico do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999, 2008) e em contribuições de Adam
(2011) quanto à análise dos gêneros textuais. No tocante à aula de
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

189