Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 139

es necesario que se promueva la reflexión del estudiante sobre su
propia competencia como hablante. Para ilustrar la relación entre la
descripción gramatical y la función pragmática, analizaré, en textos
producidos por estudiantes ingresantes a la universidad, la relación
entre distintos tipos de cláusulas. Se intentará demostrar la hipótesis de que la descripción gramatical puede colaborar en la explicación de la inaceptabilidad o inadecuación de los textos analizados.
1. Gramática y discurso
Se puede definir la gramática como la disciplina que tie por objetivo
conocer y formular las reglas generales que rigen el funcionamiento de una lengua. Estas reglas han sido adquiridas por los hablantes
naturalmente. La gramática tradicional9, en cambio, tenía carácter
prescriptivo, su interés estaba centrado en cuestiones normativas y
en los usos conflictivos que se apartaban de la norma, que surgía,
en general, a partir de la reflexión sobre la lengua de los autores clásicos. La norma prescriptiva es una noción que posee carácter socio-cultural y tiene como marco de referencia la lengua estándar, entendida como la variedad prestigiosa que aparece codificada en los
diccionarios y en las gramáticas normativas.
Leonetti (2008), en un trabajo en el que estudia la relación entre
gramática y pragmática, define la gramática en un sentido amplio
como “(el estudio de) el sistema convencional que asocia sonidos y
significados”. A su vez, concibe la pragmática como:
[…] la capacidad humana de combinar el conocimiento tácito de la gramática con información contextual de varios
9

El término gramática tradicional es una etiqueta de amplio espectro.

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

123