Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1

curso de Letras UFPB, em 2008, após a aprovação do PPP. Portanto, a concretização da formação docente para o ensino ser realizada por professores da licenciatura em Língua Portuguesa (língua e/ou literatura) só iniciou no curso de Letras/Português, no final da primeira década do ano 2000, quando começam os componentes curriculares de Estágio Supervisionado a serem implementados nas turmas do currículo novo175. Nesse novo currículo, como mencionamos anteriormente, os componentes curriculares de Estágio Supervisionado apresentam ementas de Língua e Literatura separadamente. Fato que acontece, mais notoriamente, nos Estágios em que as ementas preveem a efetiva “intervenção” em salas do ensino básico, como acontece aos Estágios Supervisionados IV, V, VI e VII, descritas no quadro1. Quadro 1: Descrição do Estágios Supervisionados com intervenção. Fonte: autora. Estágio Supervisionado Abordagem voltada Nível em que acontece a intervenção IV Língua Fundamental II V Literatura Fundamental II VI Língua Médio VII Literatura Médio 175 São consideradas turmas do novo currículo, as turmas com as quais foi realizado o processo de transição do chamado currículo antigo, que contava, entre outras distinções, com o fato de ter apenas 200 horas de prática pedagógica, sob a responsabilidade de professores da educação. Com a aprovação do PPP de Letras, a disciplina de Prática passa a Componentes Curriculares, denominados agora Estágios Supervisionados, ministrados por professores do curso de Letras. Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas 1247

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