Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Seite 1261

finais das disciplinas, quando os estagiários posicionam-se quanto
à experiência de interação de Língua e Literatura.
A partir das pesquisas bibliográficas e documentais, tivemos
como resultado parcial a necessária e urgente desconstrução do
mito de que Literatura e Língua precisam ser encaradas como componentes curriculares separados e distintos no contexto da aula de
Língua Portuguesa.
O trabalho encontra-se organizado da seguinte forma: inicialmente contextualizamos a realidade do ensino de língua portuguesa no ensino médio, com Literatura e Língua tratadas como disciplinas a parte e a experiência das licenciatura em relação ao ensino,
sobretudo, por meio de como acontecia o estágio e como era e é tratado esse componente curricular.
A segunda parte do trabalho é dedicada à apresentação e análises dos projetos, em diálogo com pontos de vistas de estudiosos sobre estágio, ensino de Língua e Literatura.
A terceira parte analisa uma atividade específica em que está contemplado o objetivo central deste trabalho que é observar possibilidade da
integração da Língua e Literatura durante as aulas de LP.
1. Contextualizando a conversa...
O curso de Licenciatura em Letras/Português da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), como tantos outros no Brasil, forma docentes para o ensino básico que devem lecionar tanto Língua quanto Literatura nas aulas de Português no Ensino Médio.
A grade curricular do curso de Letras/Português, segundo Projeto Político Pedagógico (PPP), conta com pelo menos 09 (nove) componentes
curriculares relacionados à Língua e 09 (nove) à Literatura e mais 07
Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas

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