Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 118

Por otra parte, estas actividades de escritura deberían articularse con un análisis conjunto, de docentes y alumnos, de las formas
de leer más pertinentes y adecuadas para los textos que circulan en
la carrera. Planteamos concretamente volver a trabajar con los textos, entendidos como distintas modalidades de “puesta en escena”
del saber, como formas particulares de organizar los razonamientos disciplinares que el docente se encargará de explicitar poniendo
en relieve la relación indisoluble que une los contenidos disciplinares con las formas del discurso propias del campo de referencia.
En el marco de estos planteos teóricos, las disciplinas dejaron de
entenderse sólo como una serie de conocimientos codificados para
incluir como elementos constituyentes de