Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1158

ellos, quien llevando libros bajo el brazo, marcas de la ilustración, se
niega a saludar a la comitiva de camiones que iba al discurso. Ahora
bien, en el cuento más allá de la sátira del decir bajo y humilde, es
posible descubrir las escrituras que se agitan bajo esa escritura: La
refalosa de Ascasubi y El Matadero de Echeverría. Tal como el unitario de Echeverría era aniquilado por los federales del Matadero, el
judío de Borges cae destrozado por los muchachos de Perón.
Estos son sólo algunos ejemplos de cómo es posible descubrir en los
escritores contemporáneos las huellas de sus lecturas personales.
Bajo una mirada crítica se espera y se supone un desafío crucial
en la escuela de hoy: formar estudiantes como ciudadanos sujetos
de las prácticas sociales del lenguaje, entendiendo que el aprendizaje de la lengua tiene sentido en la medida en que esté incluido en el
proceso de apropiación de esas prácticas. Debe favorecerse la variedad de interpretaciones mediante actividades que propicien esta
multiplicidad de sentidos y que no centralicen la atención en aspectos exclusivamente estructurales.
Así surgen distintas cuestiones, en esta segunda propuesta, a
modo de pensamiento en voz alta que se relacionan con aquellas
obras que tratan la temática de la guerra de las Islas Malvinas como
Los Pichiciegos de Rodolfo Fogwill y Trasfondo de Patricia Ratto que si
bien, estas obras no están dentro del corpus sugerido, se han