Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1024
El análisis demostró la incidencia de las condiciones didácticas
creadas y las intervenciones docentes en los aprendizajes de los
alumnos, hasta qué punto contribuyen a generar avances o pueden
obstaculizarlo. El desafío será a partir de aquí repensar estas cuestiones, construir alternativas para plantear actividades de escritura
de manera sostenida en torno a la lectura literaria y prever no sólo
acciones a realizar sino intervenciones que no deben faltar para
brindar a todos y cada uno de nuestros alumnos las herramientas
necesarias para construir su aprendizaje, esto implica siempre encontrar la intervención adecuada para la posibilidad de cada
alumno con el propósito de ofrecer a todos los niños auténticas
oportunidades de acceder a la cultura escrita.
Palabras finales
La reflexión sobre la propia práctica no es tarea fácil. Cuesta en el
accionar cotidiano pensar sobre qué reflexionar, qué mirar, a qué
prestar considerable atención, repensar que se hizo y como podría
haberse realizado, para así saber que cambiar.
A partir del análisis presentado se intentó proponer herramientas iniciales y posibles soluciones a cuestiones arraigadas en nuestra práctica, ensayar posibilidades y proponer caminos alternativos.
Luego de lo sucedido, nuestra experiencia en el aula como docentes investigadoras de nuestra propia práctica nos deja nuevos
caminos para seguir recorriendo.
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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas