Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1016

La estructura narrativa que presenta el libro ¡De Repente!, con situaciones que se van repitiendo, pero que a la vez son diferentes, les permitió a los niños poder escribir los nuevos textos ocupándose del sistema de escritura y del lenguaje escrito, sin olvidarse que tenían una
historia que contar, que ya había sido pensada por su autor y que, a través de las imágenes, los alumnos reelaboraron en un nuevo texto.
Para cumplir con dicho objetivo se alternaron situaciones didácticas con diferentes modalidades organizativas en las cuales los
niños participaron con distintas dinámicas de interacción: así escribieron con ayuda del docente, en pequeños grupos y en instancias individuales. Tuvimos en cuenta al momento de la planificación que cada situación que pusiera a los alumnos en situación de
lector y escritor responde, siempre, a un doble propósito: por un
lado, un propósito didáctico vinculados con los propósitos de enseñanza, por otro, a un propósito comunicacional- con sentido social-

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Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas