Congresos y Jornadas Didáctica de las Lenguas y las Literaturas - 1 | Page 1012

del docente pueden o no contribuir a desarrollar en los alumnos
avances en sus conocimientos sobre el sistema de escritura y sobre
el lenguaje escrito. Partiendo de este supuesto, con el objeto de pensar las intervenciones críticamente, se propondrán reflexiones y se
aportarán algunas herramientas conceptuales que permitan revisitar nuestra propia práctica y posibilitar el análisis de nuestras intervenciones en el aula.
Palabras claves: Práctica docente, investigación, propuesta didáctica, intervenciones, situaciones de escritura.
Ideas preliminares
La intervención del maestro puede resultar fundamental para construir
conocimientos particularmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura, la escritura y en el desarrollo de competencias comunicativas. El objetivo de este trabajo es mostrar en el desarrollo de una
propuesta didáctica planificada en forma conjunta por un grupo de colegas, el modo en que las intervenciones docentes contribuyen a desarrollar en los alumnos avances en sus conocimientos sobre el sistema
de escritura y sobre el lenguaje escrito.
El análisis de las prácticas docentes
Pierre Pastré en su artículo “La didáctica profesional” parte de la hipótesis de que “la actividad humana está organizada sobre la forma de
esquemas cuyo núcleo central está constituido por los conceptos
pragmáticos” (Pastré, 2006, p.1).
De igual manera que otros profesionales, los docentes manejamos conceptos pragmáticos que son fruto de nuestra experiencia y

996

Investigación y Práctica en Didáctica de las Lenguas