Conectivismo: Una Teoria del Aprendizaje para la Era Digital Conectivismo semana 6 (1) | Seite 2

(Campos) Según Campos “Es una teoría de aprendizaje para la era digital (Siemens, 2004), por tanto, se puede entender la
emergencia de esta nueva tendencia en un contexto social caracterizado por la creación de valor económico a través de redes
de inteligencia humana para crear conocimiento”. Lo anterior contribuye a la configuración de un nuevo escenario, donde la
tecnología juega un rol significativo, la antigua estructura de la era industrial se transforma en una sociedad donde “La revolución
de la tecnología de la información ha transformado los modos de hacer negocios, la naturaleza de los servicios y productos, el
significado del tiempo en el trabajo, y los procesos de aprendizaje” (al., (2006)) Es un hecho que los programas educacionales
están haciendo uso de las tecnologías digitales como una herramienta fundamental en las experiencias de aprendizaje. Sin
embargo, el énfasis del desarrollo tecnológico no ha sido necesariamente el fortalecimiento de la educación como expresión un
derecho social.
El Conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basada en el
análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
En Guatemala las universidades están implementando esta teoría de enseñanza, por ejemplo en la Universidad de San Carlos,
en se realizan estudios en el nivel de maestría, según Walfred Tejeda, (Tejeda, 2017) se realizó la Conferencia titulada: El
Conectivismo una teoría de Aprendizaje para la Era Digital, en la que abordan temas como: Aprendizaje y Teorías de
Aprendizaje, Conectivismo un nuevo paradigma educativo, El abuso y abuso del conectivismo en las redes sociales, entre otros.
La Universidad Mariano Gálvez, ha investigado el tema en el área de postgrado, según lo documenta, Rosalba Hernández de
Chuc, (Chuc, 2017), da a conocer los principios del Conectivismo: El proceso de aprendizaje es un proceso de conectar nodos o
fuentes de información especializados, la alimentación y mantenimiento de las conexiones es para facilitar el aprendizaje
continuo, entre otros. La Universidad Panamericana, también ha integrado el estudio del Conductismo, tal y como lo presenta,
Usías Adolfo Gabriel (Gabriel, 2014)en su estudio titulado: Sistematización de experiencias del conectivismo en el contexto de la
educación superior. Podemos observar que cada vez esta teoría educativa se va utilizando en las universidades de Guatemala,
debido al efecto que ha tenido la tecnología y la incursión de la misma en la educación.
REFERENCIAS
al., M. e. ((2006)).
Campos, L. G. (s.f.).
Chuc, R. H. (Mayo de 2017). Prezi.com. Obtenido de prezi.com/zj0gjautqi4i/universidad-mariano-
galvez-de-guatemala/
Gabriel, U. A. (12 de Octubre de 2014). Issu, Universidad Panamericana. Obtenido de
/issuu.com/estudiantesupana/docs/sistematizaci__n_de_experiencias_de