Conectivismo: Una Teoria del Aprendizaje para la Era Digital Conectivismo semana 6 (1)

“Conectivismo: Una teoría del aprendizaje para la era digital”.
(Siemens) Según Siemens, “El Conectivismo es la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje
complejo en un mundo social digital en rápida evolución”. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben
considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las
conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.
(Siemen),según Siemens, “El Conectivismo es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la
complejidad y las teorías de la auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en
elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo”. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede
residir fuera de nosotros mismos (dentro de una organización o en una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de
información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual
de conocimiento. El Conectivismo está impulsado por el entendimiento de que las decisiones se basan en modificar
rápidamente las bases.
El Conectivismo, un modelo de aprendizaje para el siglo XXI
El avance progresivo del Internet y el enfoque educativo que se ha venido dando a las Tecnologías de la Información y
Comunicación, han impactado la forma en como enseñamos y aprendemos. Esto nos permite reajustar el modelo tradicional de
la escuela en donde prevalece el conocimiento del maestro quien lo transmite y unos estudiantes que se convierten en
asimiladores de esa información.
El estudiante debe pasar de ser un simple receptor y reproductor de datos, a ser el centro de ese proceso educativo, creativo,
innovador y crítico. Bajo los nuevos modelos de enseñanza 2.0, es necesario redefinir el rol docente, quién debe convertirse en
otro aprendiz más quién inculque motivación por el aprendizaje en el estudiante. Se rompe el paradigma en el que el docente es
el único que puede enseñar lo que él sabe y pasar a ser un gestor del conocimiento. La nueva formación debe centrarse en la
motivación hacia el estudiante, y surge entonces la necesidad de construir modelos de aprendizaje individuales y colaborativos
que saquen el máximo provecho de las ventajas que nos ofrece Internet.
Sin embargo, es necesario tener en cuenta que hoy el ser humano no aprende solo, se encuentra inmerso en un mundo digital
totalmente interconectado, en el cual la información es dinámica y su acceso está prácticamente a disposición de todos. Las
redes de computadoras y la tecnología de comunicaciones Internet, han revolucionado nuestra forma de actual y pensar y es
bajo este escenario en el cual se necesita tener en cuenta y estudiar la forma en cómo ahora el ser humano aprende y como
accede al conocimiento, cómo un conocimiento valido hoy, ya mañana es obsoleto y se requiere dar paso a un nuevo
conocimiento. El Conectivismo es considerado entonces como una teoría de la nueva era digital, ya que se ajusta muy bien con
los tiempos actuales y nos permite entender y replantearnos las relaciones entre los procesos de aprendizaje las redes de
información.