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Ciencias de la comunicación I
Preparatoria
En el proceso comunicativo que se suscita en el aula de clases,
pueden ser "ruidos" para los alumnos, un tono de voz cansón del
maestro, un tema que ya conoce y no le interesa escuchar en ese
momento, un tiempo prolongado dedicado a un mismo tema,
prejuicios acerca de algunos temas, entre otros. El maestro
debe tener la capacidad para "captar" esos mensajes y corregir
esas fallas.
Existen otros factores negativos que influyen en el éxito de una
comunicación escolar.
Ejemplo de ello son los problemas que sufren los niños como son
los de la región centroamericana: los problemas de desnutrición,
de desavenencia y maltrato familiar, cansancio por trabajos
realizados a temprana edad, desinterés por algunos temas, ya sea
porque no le ven la importancia ni la utilidad para resolverles sus
problemas; antipatía al maestro y otros que, sin lugar a dudas,
constituyen
"ruidos"
o
interferencias
en
sus
actos
comunicativos.
Igualmente, algunas perturbaciones del lenguaje conocidas
como las afasias, (dislexias), autismo, producen interferencias en
el proceso y la competencia comunicativa.
Las afasias consisten en "la pérdida total de algunas de las
habilidades del lenguaje, especialmente la de la memoria en
cuanto al significado de las palabras y a su producción oral o
escrita"
El
autismo
es
una
perturbación
cerebral
con
implicaciones físicas y de socialización, con problemas de
lenguaje.
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