14 compagnons transmission
Travail graphique réalisé par Elie Kassabi au fil de la conférence .
« 100 % INCLUSION »
Bilan et perspectives
Le dispositif « 100 % inclusion » est destiné à des jeunes éloignés de l ’ emploi et de la formation . Il y a trois ans , quatre délégations régionales pilotes - l ’ Île-de-France , les Pays de la Loire , PACA et l ’ Occitanie 1 - se sont lancées dans son expérimentation , financée par le PIC ( plan d ’ investissement dans les compétences ) géré par le ministère du Travail , ce projet correspondant à l ’ un des points majeurs des statuts de l ’ AOCDTF : répondre aux besoins de l ’ ensemble de la jeunesse . Le 8 février dernier , une conférence a été organisée à la maison de Paris par Laura Perez , cheffe de projet « 100 % inclusion » Île-de-France , pour permettre à diverses parties prenantes du dispositif de partager ses enseignements . En voici des extraits .
# 340 / Mai 2024
LAURYANE TASSIGNY , DOCTORANTE À L ’ UNIVERSITÉ PARIS DAUPHINE « Fin 2018 , le gouvernement a lancé un appel à projets dans le cadre du PIC , visant à former un million de jeunes et un million de demandeurs d ’ emploi peu qualifiés . Les Compagnons du Devoir , sélectionnés pour ce projet , ont ainsi conçu un programme de formation destiné aux jeunes de 16 à 21 ans , éloignés de l ’ emploi et de la formation .
Ce projet a poussé les Compagnons à se remettre en question . D ’ abord , ils ont dû intégrer des jeunes qui ne pensaient pas avoir les capacités de rejoindre une école " d ’ excellence ". Le sourcing , contrairement au recrutement classique , a dû être plus actif que d ’ habitude et les Compagnons ont dû apprendre à former ce profil inhabituel de jeunes , en situation de décrochage scolaire . […] Il a fallu identifier , avec des partenaires , des jeunes susceptibles d ’ intégrer le projet " 100 % inclusion ", auxquels il était proposé , dans un premier temps , trois mois de formation et de préparation avant d ’ intégrer les Compagnons du Devoir dans le cadre d ’ un contrat d ’ apprentissage . L ’ inclusion implique d ’ accepter les singularités des jeunes , un vrai challenge pour les Compagnons , dont les communautés ont des règles strictes .
Afin d ’ intégrer les jeunes dans ce programme , il était nécessaire de les captiver par un accueil bienveillant et une proposition de découverte des métiers . Le parcours " 100 % inclusion " consistait en différentes étapes comprenant un stage en entreprise , une découverte du métier en atelier avec un formateur , une préparation au CV … La dernière étape du parcours " 100 % inclusion " consistait à valider leur choix , vérifier leurs acquis au travers du recrutement classique pour intégrer un centre de formation des Compagnons . Un suivi attentif du jeune était prévu lors de ses six premiers mois d ’ intégration en apprentissage .
Nous , chercheurs , avons constaté que les pratiques variaient beaucoup selon les régions participantes . Aujourd ’ hui , au travers de notre analyse , nous avons pu identifier celles qui semblaient fonctionner avec ces profils spécifiques . Avant toute chose , il semble essentiel de construire un climat de confiance avec les jeunes , tout en étant très transparents sur les difficultés qu ’ ils risquent de rencontrer tout au long de leur parcours . Le cadre
1 - Depuis , la délégation régionale PACA a quitté le programme .