communauté compagnons 17 complets s ’ avèrent être ceux du 3 e type de groupe , celui aux profils mixtes ;
III . L ' humain est au cœur des réponses , de même que les valeurs , les vertus et le savoir-être propres au compagnonnage ;
IV . Les quatre piliers fondamentaux des Compagnons du Devoir - le métier , le voyage , la communauté et l ’ initiation - sont au cœur de l ’ enseignement sur le Tour de France et doivent continuer à l ’ être ;
V . L ’ événement national pour la jeunesse du Tour de France sert à récolter les avis des jeunes en vue de solutions visant à faire évoluer nos pratiques d ’ enseignement sur le Tour de France .
Aujourd ’ hui , des actions comme Itinéraire bis , « Animer chez les Compagnons » 2 , « La lecture et l ’ acception des conduites à tenir dans le cadre de nos centres de formation » 3 … nous permettent de répondre en grande partie à leurs attentes et doivent être planifiées , puis réalisées .
En fin de matinée , un second atelier s ’ est déroulé selon la technique d ’ animation du fishbowl (« bocal à poisson »). Celui-ci consiste en un débat ouvert dans lequel seules les personnes installées dans un cercle central prennent la parole . Celui-ci doit toujours comporter une place libre : si un membre de la communauté souhaite intervenir , il s ’ y installe et l ’ une des personnes présentes au centre laisse sa place . À partir de trois nouvelles questions , l ' ensemble de la communauté a été invitée à réfléchir autour du dispositif Itinéraire bis . Animées par les anciens , ces rencontres permettent de faire réfléchir les jeunes sur les valeurs transmises chez les Compagnons du Devoir , leur richesse et leur utilité au quotidien . Cette prise de conscience leur permet de s ’ ouvrir au monde .
L ’ ATELIER « VIVRE ENSEMBLE » Cet atelier , qui s ’ est déroulé le 24 avril 2021 , lors des Assises , s ’ inscrit dans la continuité du World café sur le développement durable des Assises de Tours et des 5 objectifs pris en ce sens par l ’ association . Le sujet « Vivre ensemble » a également été choisi en raison de plusieurs enquêtes de terrain réalisées auprès des itinérants , des réclamations qui peuvent nous arriver et grâce au travail produit lors de l ’ événement national pour la jeunesse du Tour de France . Le résultat des débats de cet atelier auquel ont participé une quarantaine d ’ Aspirants , Compagnons et salariés , devait alimenter le panel d ’ actions mis en place dans les communautés par les prévôts .
Il en ressort que nous devons nous concentrer sur les rapports humains et lutter contre toutes sortes de discriminations ( racisme , relations hommes / femmes …). Loin de chercher à accuser , nous tâchons de comprendre les jeunes qui arrivent chez les Compagnons .
CES RENCONTRES PERMETTENT DE FAIRE RÉFLÉCHIR LES JEUNES SUR LES VALEURS TRANSMISES CHEZ LES COMPAGNONS DU DEVOIR , LEUR RICHESSE ET LEUR UTILITÉ AU QUOTIDIEN .
La Règle , affichée dans toutes les maisons , livre à toutes et tous ce à quoi le Devoir nous engage quand on parle de rapports humains et de vivre ensemble . Cet atelier nous invitait donc à puiser dans nos valeurs pour élaborer des actions destinées à lutter contre toutes formes de discriminations dans nos communautés et à garantir le bien-être en compagnonnage . Les apprenants sur le Tour étant tous jeunes , nous ne pouvons pas leur demander de tout savoir : c ’ est le principe du compagnonnage que de former des jeunes capables et dignes . Le but de cet atelier n ’ était donc pas de trouver des solutions immédiates aux discriminations , mais de définir des actions de formation au vivre ensemble afin de dépasser l ’ intolérance pour grandir grâce à nos différences .
L ’ atelier s ’ est déroulé selon deux modes d ’ animation juxtaposés : le World café et l ’ enquête appréciative ( appreciative inquiry 4 ). Dans le cadre du premier , quatre tables ont été installées , une question remise par table , avec un temps défini pour répondre à chacune d ’ elles . Les participants ont circulé de table en table pour travailler ensemble sur les réponses à fournir . Quant à l ’ enquête appréciative , elle s ’ est attardée sur la manière d ’ aborder un changement ou un projet , en allant puiser dans ce qui nous identifie profondément en tant qu ’ individu , salarié chez les Compagnons , Aspirant ou Compagnon du Devoir , et dans ce que nous savons faire le mieux .
Notre World café appréciatif s ’ est déroulé en deux temps . Le premier visait à phosphorer ensemble sur les forces du compagnonnage en se basant sur le vécu , les expériences et les anecdotes de chacun . Puis , dans un second temps , nous nous sommes appuyés sur la positivité générée par les premières réponses pour arriver à des idées innovantes , favorisant une plus grande qualité des rapports humains et l ’ harmonie en toutes circonstances . Les questions posées aux jeunes étaient les suivantes :
• Qu ’ est-ce que la communauté m ’ a apporté pour me faire grandir et comment ?
• Comment et pourquoi me suis-je investi dans la dynamique de la communauté ?
• Comment , par mon comportement , ai-je favorisé les rapports humains et me suis-je efforcé de rechercher l ’ harmonie entre les membres de la communauté ?
• Comment est-ce que je participe à la vie de la communauté , quelle qu ’ elle soit , et suis-je attentif à ce que chacun et chacune n ' y trouve non pas une place , mais sa place ?
La dernière question était commune à toutes les tables :
• Si vous aviez une baguette magique , quelles actions concrètes souhaiteriezvous mettre en place pour favoriser l ’ éducation à l ’ ouverture et au vivre ensemble ?
Chacun des quatre groupes avait 15 min pour proposer ses idées et 5 min pour définir quatre propositions à retenir parmi toutes . En triant de façon thématique les réponses , nous avons effectué une synthèse des envies recueillies .
# 312 / Novembre 2021