16 compagnons formation
De la prospective aux actions
E n 2017 s ’ est achevé le travail de prospective initié en 2014 par le groupe de réflexion Devenir du métier 1 sur les évolutions professionnelles à venir dans le domaine du génie climatique et du sanitaire . Celui-ci , synthétisé page précédente , démontre la montée en puissance des systèmes thermodynamiques et la nécessité de rendre les compétences évolutives dans la profession . Pour conserver la pertinence de leurs formations et afin de toujours s ’ adapter aux mutations technologiques , les Compagnons du Devoir ont pris la décision de développer des formations aux métiers du froid .
L ’ OMNIPRÉSENCE DU FROID Dès juillet 2017 , une étude de la filière « froid » a été amorcée et , grâce à un plan d ’ action que j ' ai rédigé avec l ’ aide de mon corps de métier , du responsable d ’ institut de métier et des services du siège social , cela nous a permis de cibler les priorités et d ’ adopter une stratégie opérationnelle ; des Compagnons bénévoles ont rejoint , dans ce cadre , le comité de pilotage , tandis que les acteurs des services de l ’ AOCDTF ( prévôts , assistantes , etc .) étaient fédérés autour du projet de développement des métiers du froid . Avant toute chose , la connaissance des acteurs de la filière nationale s ’ est avérée essentielle ainsi que l ’ identification des points communs , des compétences et des autres activités des métiers du génie climatique et du froid .
Les installations de climatisation et de pompes à chaleur représentent le « froid de confort » tandis que le « froid de service » désigne les installations en froid et en conditionnement d ’ air . Les techniciens en froid travaillent souvent en autonomie , notamment en maintenance , en dépannage et sont amenés à opérer depuis la gestion de chantier jusqu ’ à l ’ installation . Le froid est aujourd ’ hui partout et il est indispensable à notre société , tant dans l ’ agroalimentaire pour la conservation des denrées et le maintien de la chaîne du froid des produits consommés , que pour la recherche , la fabrication et le stockage de nos médicaments , en passant par le transport sur terre , sur mer ou dans les airs .
La pénurie de main-d ’ œuvre liée à la méconnaissance de ces métiers nous conforte dans le but d ’ aller plus loin dans le développement de formations aux compétences « thermodynamique » et « électrique » à destination des apprentis , des itinérants ou des sédentaires , tout comme dans notre volonté d ’ intégrer de nouveaux itinérants .
PREMIÈRE ÉTAPE : LE BP Grâce à de nombreuses rencontres , notamment avec l ’ Association française du froid ou le Syndicat national des entreprises du froid , des équipements de cuisines professionnelles et du conditionnement de l ’ air , nous avons compris rapidement la nécessité de promouvoir et de sensibiliser au métier le grand public et l ’ importance de mettre vite en place des formations pour les professionnels de demain .
En 2018 , nous décidons de lancer une formation pour préparer au brevet professionnel Installateur dépanneur en froid et conditionnement d ’ air , en partenariat avec le GRETA MTI94 ( au lycée Maximilien Perret à Alfortville dans le 94 ). Cet établissement de renom dans le domaine à l ’ échelle nationale nous accompagne depuis dans la transmission des compétences nécessaires au passage de l ’ examen en faisant pratiquer nos jeunes sur des installations optimales ; ceux-ci bénéficient ainsi du suivi d ’ une équipe pédagogique investie . Ce sont des jeunes en prépa Tour de France , des itinérants et une personne en formation continue qui ont constitué la première promotion de cette formation .
En parallèle , des actions de recrutement , de placement et de communication sont initiées avec la rencontre de jeunes dans les lycées professionnels ou lors de salons professionnels . Pour le placement des apprenants , la filière comporte principalement des PME pour le froid de confort et des entreprises nationales ou groupements d ’ entreprises pour le froid de service , ce qui , du fait du peu d ’ interlocuteurs à rencontrer , nous a permis de gagner du temps .
Au terme de ces deux premières années de formation , la première session affiche 100 % de réussite au BP et des retours positifs des employeurs ainsi que des tuteurs . Néanmoins , une difficulté se fait ressentir , et non des moindres , pour la pérennité de la formation : celle du recrutement . Les métiers de climaticien ou de frigoriste sont peu visibles à grande échelle et dans nos vies quotidiennes ; combien d ’ entre nous se soucient de l ’ emploi du froid dans la fabrication d ’ un produit jusqu ’ à notre réfrigérateur ?
DU CAP AU BTS Pour renforcer le développement des métiers du froid chez les Compagnons du Devoir , nous devons pérenniser la formation existante , nous mobiliser pour le recrutement d ’ apprenants avant de nous pencher sur sa continuité , c ’ est-à-dire la formation supérieure . C ’ est dans cette stratégie que nous avons créé en région deux nouvelles formations . L ’ une prépare sur un an au CAP Conditionnement d ’ air à Strasbourg un public d ’ itinérants plombiers ou électrotechniciens , de jeunes post-bac ou en formation continue . La seconde , à Pau , prépare en deux ans des apprentis au CAP Installateur en froid ; elle se fait en partenariat avec le lycée Beau Frêne Formation et est confiée à notre premier formateur Compagnon plombier spécialisé en froid , Axel Janneau ( cf . témoignage ). Les apprentis en CAP poursuivront certainement leur formation par le brevet professionnel ; forts de leurs bases de métier , les prérequis de réussite à cet examen seront à leur portée .
L ’ un des objectifs de ces prochains mois va être de pérenniser les deux formations de CAP et de BP en Île-de-France , qui comptabilisent cette année plus de 40 contrats de formation à elles deux . Elles sont lancées , mais l ’ inscription des métiers du froid dans un parcours nous impose aussi d ’ inciter nos itinérants à poursuivre leur formation au-delà du
# 302 / Décembre 2020
1 - Initiative du Collège des métiers de l ’ Association ouvrière , réunissant des Compagnons de divers métiers pour étudier les évolutions qui les impacteront à court , moyen et long terme .