1.14. Diplomado InnovaTIC
Diplomado para Docentes Innovadores en el uso Pedagógico de las TIC, con impacto en los aprendizajes de los estudiantes.
1.14.1. Presentación del Diplomado
El Diplomado para Docentes Innovadores en el Uso Pedagógico de las TIC, con impacto en el Aprendizaje de los Estudiantes- InnovaTIC, busca potenciar y fortalecer estrategias que permitan integrar de manera creativa las TIC en los procesos de enseñanza para mejorar las dinámicas de aprendizaje de los estudiantes a través de un uso funcional y constructivo de una gran diversidad de herramientas y recursos tecnológicos que permiten crear nuevos ambientes de aprendizaje que responden a las especificidades de los diversos contextos de actividad.
En este sentido se reconoce como elemento transversal del diplomado InnovaTIC, el diseño y construcción de un Entorno Personal de Aprendizaje( Personal Learning Enviroment- PLE), el cual le permite al docente materializar los logros de su proceso de formación en prácticas de aula que impactan el aprendizaje de los estudiantes y por consiguiente los resultados de las pruebas estandarizadas tipo SABER.
El diplomado InnovaTIC, se desarrolla en 120 horas de formación bajo la metodología de Blended Learning o aprendizaje combinado, en un proceso en el que ambas acciones( presencial y virtual) se complementan entre sí para fortalecer los objetivos definidos en tres niveles y una etapa de socialización, así: Nivel 1: diagnóstico de competencias de los docentes y análisis de Experiencias Educativas con uso de TIC de primera fase. Nivel 2: estructuración y planificación de Entornos Personales de Aprendizaje: PLE como metodología de innovación en el aula. Nivel 3: aplicación y evaluación de los PLE como metodología de innovación en el aula. Etapa Socialización de aprendizajes.
1.14.2. Objetivos:
• Fortalecer los niveles de competencias de los docentes para que alcancen el nivel innovador, con el fin de que logren mejorar aprendizajes de los estudiantes.
• Incentivar el uso de las TIC como herramientas pedagógicas, con el fin de promover prácticas de aula innovadoras a través de la integración de los proyectos educativos TIC que se articulen a los planes de estudio.
• Promover una evaluación reflexiva de los procesos de aprendizajes por los que transite el docente, con el fin de que logre ser consciente de sus progresos y de las posibilidades de mantener en el tiempo sus mejoras.