Por último, el profesor pide a los alumnos que realicen un informe individual sobre su
experiencia, interacción con los otros grupos, conclusiones, etc. 5 minutos aprox.
P→Clase
El profesor da instrucciones sobre el formato de presentación, etc. (700 caracteres
aprox. = 2 hojas de plantilla en papel pautado)
Los alumnos dispondrán de una semana para elaborar y entregar el informe.
Observaciones:
El chino es una de las cinco lenguas oficiales de la ONU. Es una manera de mostrar a
los alumnos que el chino goza de gran importancia también en el terreno de la
comunicación internacional. A través de la página web oficial de la ONU, los alumnos
pueden familiarizarse con el vocabulario específico. Además, pueden cambiar de
idioma en cualquier momento para leer los contenidos en varios idiomas y comparar
las traducciones.
Ventajas del chino: muy visual. Los alumnos llegan a deducir algunas palabras
completamente nuevas a partir de la combinación de dos a más caracteres.
Desventajas:
Importancia del estándar: dada la gran cantidad de variantes dialectales, se precisa
material en chino mandarín estándar, aunque también se apuesta por fuentes de
otros países de habla china como Taiwan, Singapur o Malasia,
El chino es una lengua en la que el contexto juega un papel primordial. Además,
cuenta con un abanico muy amplio de vocabulario (muy purista y de muchos siglos de
antigüedad) y se puede dar el caso que algunos alumnos usen la primera entrada en
el diccionario, la cual cosa induce al error, ya que se puede tratar de una palabra en
desuso o fuera de contexto. Siempre se ha de interpretar, nunca traducir porque, en
muchas ocasiones, existen muchas diferencias culturales.
Ejemplos: “destino”, “caer”, verbos/sustantivos, etc.