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Proyecto„Gesundheit ist Lebensqualität!“ (La salud es calidad de vida)
Este proyecto fue propuesto por nuestra lectora y lo fuimos retocando para finalizar el tema salud en mi
grupo del nivel B2. Creo que se podría llevar a cabo perfectamente en un C1 también, poniendo más énfasis
en vocabulario específico y estructuras. En grupos fuertes se podría optar por trabajo individual en vez de
parejas, aunque me parece menos motivador en una actividad de este tipo.
Objetivo: Consolidación de vocabulario tratado anteriormente en diversas unidades lectivas sobre el tema
de la salud (unidad en el libro de texto, varias CO y CE basadas en textos actuales sobre temas relacionados
con la salud), practicar la técnica de la presentación (monólogo) y del debate (interacción).
Destreza principal: EO (practicar interacción y monólogo/presentación), EE (informe de evaluación casa)
Tratamiento del error: tutor apuntando errores durante el pleno en la pizarra digital (pdf para enviar a
alumnos) o tutor tomando nota el pleno y, si lo ve oportuno, mientras va pasando por los grupos (para 5-10
minutos de puesta en común al final de la clase y/o preparar una actividad separada sobre errores y/o
alumnos)
Forma social: Parejas, grupos de 4, pleno
Duración: 1 unidad lectiva aproximadamente (según número de alumnos)
Material: 1 hoja de instrucciones
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ARBEITSBLATT
Situation: Im Rahmen des Themas Gesundheit möchte die Landesregierung Schleswig-Holsteins eine
Werbekampagne starten, welche möglichst viele Menschen dazu motivieren soll gesünder zu leben und
dadurch das eigene Leben zu verbessern.
Aufgabe: Eure Gruppe ist nun dazu beauftragt worden, ein Konzept für einen ca. 5-minütigen Werbespot zu
dieser Kampagne zu präsentieren.
HOJA DE TRABAJO
Situación: El Land “Schleswig-Holstein” quiere iniciar una campaña en la televisión o la radio para motivar a la población a llevar
una vida más sana, mejorando así su calidad de vida.
Tarea: Preparar la presentación de un spot publicitario siguiendo las instrucciones que siguen.

Anzahl der Gruppenmitglieder: 4
Número de alumnos por equipo: 4 (en el caso de impares, se hará un grupo de 3 en el cual se trabaja individualmente - los alumnos
más “fuertes”)

Vorbereitungszeit: 45 min. (15 min. Besprechung im Team. 15 min. Partnerarbeit, 15 min. Einüben
der Präsentation)
Tiempo de preparación: 45 minutos (15 minutos puesta en común en el equipo, 15 minutos elaboración del bloque elegido en
parejas, 15 minutos ensayar la presentación en el equipo)

Präsentationszeit und Feedback „Publikum“: flexibel (je nach Größe der Gruppe)
Tiempo de presentación con feedback del público: dependiendo del número de alumnos