En la primera audició, els alumnes hauran de prestar
atenció, sobretot, a quina és l’actitud del parlant envers
aquestes teràpies (sceptical, convinced, believer,
doubtful, etc.) i en l’efectivitat de la teràpia (Did it
work?). En haver-ho escoltat, es posarà en comú.
En la segona audició, es farà un exercici de gap filling.
Abans, però, els alumnes intentaran completar les frases
amb la informació que ja tenen de la primera audición.
La segona audició servirà per a completar-ho.
6. AVANTATGES I INCONVENIENTS DE LA MEDICINA ALTERNATIVA. Grups de 3 persones. 20 minuts. El professor
fa grups de tres persones i demana a dos grups que, a partir de la seva opinió i de les opinions que han escoltat a
l’exercici anterior, facin una llista dels avantatges d’aquest tipus de teràpies. Els altres dos grups faran llistes dels
inconvenients. A la pissarra hi haurà vocabulari utilitzat en totes les activitats anteriors (placebo effect, solid proof,
anecdotal evidence, harmful, etc.) i el professor animarà els alumnes a utilitar aquestes paraules.
Una vegada hagin fet les llistes, els alumnes, es faran parelles diferents (una persona amb avantatges i una
persona amb inconvenients). En aquest moment, cada alumne passarà a representar un paper (defensor o
detractor de la medicina alternativa) i, en una espècie de joc de rol, haurà de defensar els seus arguments al seu
company amb opinió contrària.
El professor recordarà als alumnes alguns recursos per expressar desacord i sinònims de les paraules avantatges i
inconvenients (pros and cons, advantages and disadvantages, drawbakcs, benefits, etc.)
7. PRESENTACIÓ DE L’OPINION ESSAY. Grup classe. 20 minuts. El professor explica als alumnes que, així com han
argumentat la seva posició a favor o en contra del tema oralment, també ho podrien fer per escrit en un essay en
què presentessin al lector el seu punt de vista. És important que entenguin quin és l’objectiu del seu futur text:
convèncer, ser influent en l’opinió del lector.
Per tal de tenir un referent, els alumnes tendran un
text de mostra, però desordenat. Per tant, l’hauran
de posar en ordre en parelles. Després, es
reflexionarà sobre les idees que s’argumenten en
cada paràgraf i quina evolució hi ha en quant a
l’opinió al llarg de tot el text.
Finalment, el professor presentarà una tasca que els
alumnes hauran de fer a casa, tenint en compte les
recomanacions, el model i reutilitzant tot el material
utilitzat a classe, sobretot les llistes d’avantatges i
inconvenients.
TASK
Present a written argument to an educated reader with no
specialist knowledge of the following topic.
Currently there is a trend towards the use of alternative forms of medicine. However, at best these methods are
ineffective, and at worst they may be dangerous.
To what extent do you agree with this statement? Give reasons for your answer and include any relevant examples from your
own experience or knowledge. You should write at least 250 words.