PROCEDIMIENTO:
1. La actividad es en parejas y lleva una preparación previa de 10 minutos. Ambos alumnos
realizarán el role del estudante A y estudiante B. Una vez los alumnos hayan decidido qué
cuadro hace quien, con diccionarios y de manera individual, se prepararán la actividad.
Podrán buscar vocabulario, predecir posibles preguntas del compañero y tomar notas,
pero no redactar párrafos completos.
2. Trascurrido el tiempo de preparación, harán el role playing durante unos 5 minutos. Es
importante que el estudiante B intente poner entre ‘la espada y la pared’ al estudiante A
con preguntas. Al transcurrir los 5 minutos se hará el cambio de roles y se realizará la
misma actividad. Al final habrá feedback general. Con esta actividad oral, el alumno
afianzaría vocabulario y practicará cómo reaccionar ante preguntas y situaciones
inesperadas (tan típicas en su examen de certificado). Es importante que entiendan que
en este nivel han de poder hablar de cualquier tema (es un nivel ‘académico’) y que es
preferible inventarse la información, defenderla bien y que sea creíble, que no decir nada
(los profesores no van a juzgarles ni investigarles si dicen la verdad o no).
3. Antes de pasar a la última diapositiva, por unos minutos entre todos debatiríamos qué
cuadro nos gusta más. La mayoría de los estudiantes consideraron el retrato del elefante
superior a la pintura abstracta. ¡Algunos incluso identificaron autor!
4. Finalmente veríamos la última diapositiva en donde se aprecian los autores de las pinturas
con links demostrativos. La reacción de los alumnos fue muy divertida.