Els alumnes treballen en grups. Cada membre del grup té una notícia. La llegeix i
després la conta a la resta.
Els alumnes en grups escriuen una notícia a partir d’un titular que els hi dóna el
professor. Després la comparteixen amb la classe. La classe ha d’intentar trobar
la notícia al diari.
Pràctica per l’examen
Per practicar l’exercici de formació de paraules, el professor llegeix un article, els
alumnes tenen el diari tancat. Cada vegada que el professor troba una paraula
que conté prefixes i sufixes només diu l’arrel de la paraula. Els alumnes han
d’afegir els prefixes o sufixes necessaris per tal de que la paraula tengui sentit.
També el professor pot llegir l’article amb buits i els alumnes han de predir la
paraula que falta (Cloze Test).
Quan el professor troba una frase amb una estructura més complexa, en
passiva, o una frase que conté phrasal verbs o expressions idiomàtiques per
exemple. Pot substituir la frase amb una més senzilla, donar una paraula de la
frase original i que els alumnes facin les transformacions necessàries. Després
es comparen les frases dels alumnes amb l’original (Key word transformations).
Anuncis
Pot ésser interessant amb alguns anuncis endevinar el que s’anuncia. A vegades
no és senzill.
La meva classe estrella
Introducció
Si bé la meva incursió en el món de l’ensenyament de nivells C ha estat de moment prou breu, en
aquest període de temps ja he pogut viure algunes de les dificultats que s’han d’encarar des del
punt de vista docent. Els nivells C són nivells de perfeccionament i crec que és una de les
primeres coses que s’han d’esclarir amb l’alumnat per tal de no només evitar desencís i desànim
sinó també promoure les voluntats de superació i d’aprenentatge per aconseguir el nivell
desitjat.