El professor mostra el vídeo fins que l’home prem el botó, atura al minut 5:26.
Els alumnes en grup parlen sobre la decisió de l’home.
El professor després els demana:
Què creuen que l’altre home (personatge) li dirà ara.
7)
El professor mostra com acaba el curmetratge i demana als alumnes si creuen que hi ha
cap missatge i quin és.
8)
Una de les interpretacions pot ser que l’home ven la seva ànima al diable per doblers. El
professor demana als alumnes si hi estan d’acord.
I a continuació escriu el següent proverbi:
Money is the root of all evil
(els doblers són l’origen de tots els mals)
Demana als alumnes si hi estan d’acord.
9)
Els alumnes en petits grups debaten sobre la següent pregunta:
What would you do with your life if money was no object?
(¿Què faries a la vida si no t’haguessis de preocupar pels doblers?)
10)
Ara miraran un altre vídeo basat en un bocí d’una conferència d’Alan Watts sobre la
pregunta anterior.
What would you do with your life if money was no object?
El professor demana als alumnes si hi estan d’acord (la transcripció es pot donar perquè
també la puguin llegir).
https://www.youtube.com/watch?v=KSyHWMdH9gk
Transcripció:
What do you desire? What makes you itch? What sort of a situation would you like? Let’s
suppose, I do this often in vocational guidance of students, they come to me and say,
well, we’re getting out of college and we have the faintest idea what we want to do. So I
always ask the question, what would you like to do if money were no object? How would
you really enjoy spending your life? Well, it’s so amazing as a result of our kind of
educational system, crowds of students say well, we’d like to be painters, we’d like to be