Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 78

Elétrica, Engenharia Ferroviária e Logística, Engenharia Mecânica, Engenharia
Naval, Engenharia Química e Engenharia Sanitária e Ambiental.
O Projeto Metodologias de Aprendizagem Ativa do PCNA, abrange
todos os cursos de graduação do ITEC, mas conforme exigência do SADA 3, a
equipe se deteve no curso de Engenharia Civil.
Foi aplicada uma entrevista semi-estruturada no dia 14 de maio, na
sala da Coordenação do PCNA (ITEC B), onde foram disponibilizados em
arquivo digital o projeto do Programa e artigos resultantes da aplicação das
metodologias ativas nos cursos de Engenharia.
Segundo o Prof. Dr. Alexandre Rodrigues, coordenador do PCNA:
Trabalhamos com atividades mão na massa, sendo necessário
trabalhar na formação continuada dos professores para que
haja multiplicação das metodologias ativas [...] Os maiores
difusores são os alunos monitores e a inovação surgiu no
meio do caminho, pela necessidade de ensino e aprendizagem
dos alunos (Fala do coordenador do PCNA em entrevista
gravada no dia 14 de maio de 2018).
6.2.1 Reflexão e feedback
No dia 16 de abril, durante a primeira curadoria com as professoras,
ocorreram orientações sobre o processo de investigação, além de
esclarecimentos sobre algumas dúvidas, o que foi primordial para o
andamento da pesquisa e preparação para a primeira apresentação do
projeto PET Medicina e Enfermagem – UFPA, localizado no Instituto de
Ciências Biológicas – ICB, coordenado pela Profª. Drª. Iêda Maria Louzada
Guedes. Tal projeto foi modificado devido a problemas técnicos.
Foi apresentado o Plano de Ação e uma versão do Projeto, contendo:
tema, problema, questões norteadoras, objetivos geral e específicos,
metodologia, referencial teórico, cronograma e referências bibliográficas.
78