Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 38

Projeto Monitoria Proativa? b) O que consta no documento do projeto é
vivenciado na prática com os alunos? c) Quais as percepções dos docentes,
discentes e monitores sobre as experiências vivenciadas no Projeto Monitoria
Proativa?
Para conseguir responder essas perguntas, o próximo passo seria
entrevistar alunos e monitores, com o intuito de identificar as suas percepções
sobre o curso e o projeto. Essa etapa foi atrasada, pois a equipe Escavando
Inovações foi reduzida. Uma das integrantes encerrou suas atividades no
programa de mestrado, por conta disso foi necessário trabalhar em dupla e
redistribuir as tarefas.
3.3.1 Reflexão e feedback
No segundo momento de orientação com as professoras, foram
expostos os avanços da equipe assim como as dificuldades de seguir a
metodologia no formato de dupla. As professoras concordaram que a vivência
da ABPj em dupla seria mais difícil, mas visto que o desenvolvimento do
trabalho já estava avançado optou-se por seguir com a pesquisa. Na ocasião,
foi definida a metodologia que seria adotada para coletar as informações com
os alunos e monitores participantes do projeto: entrevistas em grupos ou
rodas de conversa.
3.3.2. Criação e desenvolvimento, avaliação inicial e
de artefatos
Na segunda apresentação, a equipe mostrou o andamento do
trabalho,
principalmente
no
que
diz
respeito
aos
procedimentos
metodológicos que resultaram em um documento escrito relatando a
experiência da Equipe Escavando Inovações com a metodologia.
38