Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 32

3.1.1 Reflexão e feedback
Durante o caminhar do trabalho foram realizadas reuniões de
curadorias com as professoras que serviram para orientar a equipe. Na
primeira curadoria, foi apresentado o resultado das pesquisas e os projetos
pré-selecionados. Nesse momento, a orientação das professoras foi de entrar
em contato com a coordenação dos projetos e visitar os espaços o mais breve
possível para definir qual seria o objeto de estudo. A curadoria também foi o
momento onde a equipe esclareceu dúvidas sobre o desenvolvimento das
atividades futuras do trabalho dentro da metodologia ABPj.
3.2. Primeira fase de pesquisa: coleta de informações
Seguindo as orientações das professoras, a equipe entrou em contato
com a coordenação dos projetos para agendar visitas e conhecer melhor cada
um deles. A primeira Faculdade visitada foi a de Física, que é responsável pelos
projetos NASTRO e o Ciência em Foco, porém, ao chegar no prédio a equipe
não conseguiu obter informações imediatas sobre os projetos.
O Programa Nova Escola foi o único que retornou o contato. Ao chegar
na Faculdade de Geologia, a equipe foi recebida pelo Vice-Diretor da
Faculdade, Prof. Dr. Joelson Lima Soares, que apresentou brevemente as
características
do
Programa
Nova
Escola.
Destacou
que,
após
a
implementação do programa, a evasão nas disciplinas iniciais do curso
diminuiu bastante. O professor convidou ainda os integrantes para conhecer a
Faculdade e o bloco de salas de aula do curso de Geologia, fornecendo o e-
mail dos professores idealizadores do Programa. A partir desse primeiro
contato, optou-se por escolher o Programa Nova Escola como objeto de
estudo.
Após contato inicial com o Vice-Diretor, no mesmo dia, a equipe
conversou com o Prof. Dr. Francisco de Assis Matos de Abreu, um dos
idealizadores do programa, com o qual foi gravada uma entrevista aberta. O
professor apresentou o organograma geral do programa, bem como explicou
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