Cinco caminhos ao encontro da ABPj Volume 1º | Page 15

levando sempre em consideração o cronograma previamente determinado no
Sistema de Acompanhamento e Desenvolvimento da Aprendizagem (SADA).
Dessa maneira são apresentadas e demonstradas, a metodologia aplicada e a
vivência de cada grupo, descrevendo todos os passos e processos culminando com o
produto final, que se caracteriza como a fase conclusiva da aplicação da ABPj.
No capítulo 1 é apresentado o conceito da ABPj, mostrando seu passo a passo
de acordo com o aporte teórico disponibilizado pelas professoras, e
como se
configurou na disciplina de Métodos e Técnicas Inovadoras de Ensino e
Aprendizagem em relação à sua aplicação, como foi proposta para os discentes, os
produtos gerados a partir da experiência, apresentações das equipes de cada etapa
da metodologia, planejamento para construção do e-book e as curadorias dos
projetos realizadas pelas professoras.
Em seguida é apresentado o relato de experiência de cada grupo: o capítulo 2
mostra a saga da equipe Escavando Inovações na Faculdade de Geologia; o capítulo 3
mostra a trilha da equipe Explores na Faculdade de Geografia; o capítulo 4 mostra o
percurso seguido pela equipe Foca no Trabalho no Espaço Inovação do Parque de
Ciência e Tecnologia Guamá - PCT Guamá; o capítulo 5 apresenta o caminho
percorrido pela equipe OuSADAs Faculdade de Engenharia Civil no Instituto de
Tecnologia - ITEC; e o capítulo 6 mostra a trajetória percorrida pela equipe Projetando
no Instituto de Educação Matemática e Científica – IEMCI, todos apresentando cada
momento vivenciado durante a aplicação da ABPj, contado seus desafios, obstáculos
vencidos e aprendizados adquiridos.
As equipes mobilizaram as características de ação nessa tarefa árdua através
dos verbos escolhidos para nomeá-las: escavar, explorar, focar, ousar e projetar. Foi
escavando as pedras para explorar o desconhecido, focando no trabalho a ser
realizado e, muitas das vezes, ousando ultrapassar o projetado que é apresentado ao
leitor o produto final de quatro meses de trabalho. As pedras, que significam os
obstáculos que apareceram camuflados de diversas formas no caminho,
transformaram-se em alicerce da estrutura sólida do produto final de um trabalho
colaborativo elaborado a dezessete mãos
ste e-book, por apresentar uma diversidade de experiências em diferentes
áreas do saber, descortina que há uma série de práticas inovadoras e criativas
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