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M ÉTODOS DE ENSEÑANZA
ÍNDICE
DIDÁCTICA GENERAL PARA MAESTROS Y PROFESORES
PRÓLOGO .....................................................................................................
9
PRESENTACIÓN .......................................................................................... 13
Davini, María Cristina
Métodos de enseñanza.: didáctica general para maestros y profesores.
La ed. - Buenos Aires: Sanlillana. 2008.
240 p.; 21x15 cm. (Aula XXI}
ISBN 978-950-46-1910-9
1. Docencia. I. Título
CDD 371.1
© Santillana 2008
ISBN: 978-950-46-1910-9 Hecho el depósito que indica
la ley 11.JÍ23 Impreso en Argentina. Printed in
Argentina Primera edición: marzo de 2008
Este libro se terminó de imprimir en el mes de marzo de 2008, \
en Gama producción Gráfica, Zeballos 244, Avellaneda, ^ Buenos
Aires, República Argentina.
P ARTE I. TEORÍAS Y PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA ....................................... 15
1. LA ENSEÑANZA ...................................................................................... 15
Introducción ................................................................................................... 15
La enseñanza como acción intencional de transmisión cultural ......................16
La enseñanza como mediación social y pedagógica ........................................18
La enseñanza como sistema de relaciones
e interacciones reguladas ................................................................................ 20
La enseñanza como una secuencia metódica de acciones ............................... 23
Enseñanza y aprendizaje: práctica metódica
de resultados abiertos ..................................................................................... 25
La enseñanza: poder, autoridad y autonomía .................................................. 27
Orientaciones de la enseñanza ........................................................................ 29
2. EL APRENDIZAJE ..................................................................................... 33
Introducción .................................................................................................... 33
La dinámica individual y social del aprendizaje ............................................. 35
El aprendizaje requiere esfuerzos. Niveles
y tiempos de aprendizaje ................................................................................ 40
El aprendizaje como construcción activa ....................................................... 44
Aprendizaje significativo ................................................................................46
El profesor y el aprendizaje escolarizado ........................................................48