O D M A L I Č K A S O M C H C E L A B Y Ť U Č I T E Ľ K O U A T E N T O S E N S A M I I S P L N I L . T O T O R O Z H O D N U T I E SOM NIKDY NEOĽUTOVALA , PRETOŽE JE TO KREATÍVNA PRÁCA S MLADÝMI ĽUĎMI , ČO MA BAVÍ A R O B Í M T O R A D A . N A P R I E K M Ô J M U V E K U S A C Í T I M M L A D Á , Z A Č O I S T E V Ď A Č Í M T O M U , Ž E S O M V D E N N O-D E N N O M K O N T A K T E S M L A D Ý M I Ľ U Ď M I . V E Ľ M I R A D A U Č Í M A D Ú F A M , Ž E T O C Í T I A M O J I Š T U D E N T I , M Á M R A D A P R A C O V N É V Ý Z V Y A K É H O K O Ľ V E K T Y P U , S Ú P R E M Ň A K O R E N Í M M Ô J H O P R O F E S I O N Á L N E H O Ž I V O T A :)
J A S O M A B S O L V E N T K O U L E V I C K É H O G Y M N Á Z I A A S O M N A T O V E Ľ M I H R D Á , B O L A T O S K V E L Á Š K O L A , K T O R Á M I D A L A V Y N I K A J Ú C E Z Á K L A D Y , M N O H O S K V E L Ý C H S P O L U Ž I A K O V A S P O L O Č N Ý C H Š T U D E N T S K Ý C H Z Á Ž I T K O V . V Y S O K Ú Š K O L U S O M A B S O L V O V A L A D O K O N C A 2 X , N A P E D A G O G I C K E J F A K U L T E V N I T R E , K D E S O M Š T U D O V A L A N A J P R V R U S K Ý J A Z Y K A O B Č I A N S K U N Á U K U A N E S K Ô R A N G L I C K Ý J A Z Y K A L I T E R A T Ú R U . A B S O L V O V A L A S O M N I E K O Ľ K O M E D Z I N Á R O D N Ý C H L E T N Ý C H Š K Ô L V Č R , P O Ľ S K U , N E M E C K U , U S A A I Z R A E L I , M N O H O V Z D E L Á V A N Í S P O D P O R O U R Ô Z N Y C H V Z D E L Á V A C Í C H N A D Á C I Í A E T W I N N I N G U , Z A K T O R É S O M MIMORIADNE VĎAČNÁ , LEBO MA POSUNULI ĎALEJ V RÁMCI MÔJHO PROFESIONÁLNEHO RASTU .
ANI SA MI NECHCE VERIŤ , ALE JE TO UŽ 27 ROKOV , ČO SA SNAŽÍM MOJICH ŠTUDENTOV NA TEJTO Š K O L E N A U Č I Ť M A Ť R Á D A N G L I C K Ý J A Z Y K A V Y U Ž Í V A Ť H O V P R A K T I C K Ý C H S I T U Á C I Á C H , Č I U Ž PRI CESTOVANÍ , ALEBO V BUDÚCEJ PRÁCI , ČI V INÝCH ŽIVOTNÝCH SITUÁCIÁCH , DO KTORÝCH SA MOJI ŠTUDENTI VO SVOJOM ŽIVOTE DOSTANÚ .
P O S K O N Č E N Í V Y S O K E J Š K O L Y S O M P Ô S O B I L A 1 0 R O K O V N A Z Š A V S Ú K R O M N E J J A Z Y K O V E J ŠKOLE , KDE SOM UČILA ANGLIČTINU VÄČŠINOU TEENAGEROV A DOSPELÝCH , ČO MI VYHOVOVALO V I A C A K O Z Á K L A D N Á Š K O L A . T O T O O V P L Y V N I L O I M O J E R O Z H O D N U T I E Z M E N I Ť T Y P Š K O L Y . O B C H O D N Á A K A D É M I A H Ľ A D A L A U Č I T E Ľ A A N G L I C K É H O J A Z Y K A A T A K S O M P O P O H O V O R E S K O N Č I L A N A T E J T O Š K O L E A D O D N E S T O N E Ľ U T U J E M . P R Á C A S M L A D Ý M I Ľ U Ď M I T E E N A G E R S K É H O V E K U J E P R E M Ň A S K V E L O U P R Í L E Ž I T O S Ť O U P O D I E Ľ A Ť S A N A I C H F O R M O V A N Í , A USMERŇOVANÍ V OBLASTI ŽIVOTNÝCH HODNÔT , ČO MA VEĽMI BAVÍ .
TO STE ZVEDAVÍ , ŽE ? PÄŤKY NIE , ALE JEDNOTKY ÁNO AJ KEĎ MÔŽEM DAŤ ŠTUDENTOM DOBRÉ ZNÁMKY MA VEĽMI TEŠÍ , JE TO ZNAK TOHO , ŽE ŠTUDENT REAGUJE SPRÁVNE NA PODNETY , KTORÉ VYCHÁDZAJÚ Z UČITEĽA . TÚTO AKTIVITU BY SOM ROBILA FURT A STÁLE , ŽIAĽ MI TO ŠTUDENTI NIE VŽDY DOVOLIA ...
ZO ŽIVOTA PROFESOROV
1 . AKO VZNIKLA MYŠLIENKA , ŽE SA CHCETE STAŤ PANI PROFESORKOU , A KEDY STE SA TAK ROZHODLI ?
O D M A L I Č K A S O M C H C E L A B Y Ť U Č I T E Ľ K O U A T E N T O S E N S A M I I S P L N I L . T O T O R O Z H O D N U T I E SOM NIKDY NEOĽUTOVALA , PRETOŽE JE TO KREATÍVNA PRÁCA S MLADÝMI ĽUĎMI , ČO MA BAVÍ A R O B Í M T O R A D A . N A P R I E K M Ô J M U V E K U S A C Í T I M M L A D Á , Z A Č O I S T E V Ď A Č Í M T O M U , Ž E S O M V D E N N O-D E N N O M K O N T A K T E S M L A D Ý M I Ľ U Ď M I . V E Ľ M I R A D A U Č Í M A D Ú F A M , Ž E T O C Í T I A M O J I Š T U D E N T I , M Á M R A D A P R A C O V N É V Ý Z V Y A K É H O K O Ľ V E K T Y P U , S Ú P R E M Ň A K O R E N Í M M Ô J H O P R O F E S I O N Á L N E H O Ž I V O T A :)
2 . NA AKEJ ŠKOLE STE ŠTUDOVALI , PANI PROFESORKA ?
J A S O M A B S O L V E N T K O U L E V I C K É H O G Y M N Á Z I A A S O M N A T O V E Ľ M I H R D Á , B O L A T O S K V E L Á Š K O L A , K T O R Á M I D A L A V Y N I K A J Ú C E Z Á K L A D Y , M N O H O S K V E L Ý C H S P O L U Ž I A K O V A S P O L O Č N Ý C H Š T U D E N T S K Ý C H Z Á Ž I T K O V . V Y S O K Ú Š K O L U S O M A B S O L V O V A L A D O K O N C A 2 X , N A P E D A G O G I C K E J F A K U L T E V N I T R E , K D E S O M Š T U D O V A L A N A J P R V R U S K Ý J A Z Y K A O B Č I A N S K U N Á U K U A N E S K Ô R A N G L I C K Ý J A Z Y K A L I T E R A T Ú R U . A B S O L V O V A L A S O M N I E K O Ľ K O M E D Z I N Á R O D N Ý C H L E T N Ý C H Š K Ô L V Č R , P O Ľ S K U , N E M E C K U , U S A A I Z R A E L I , M N O H O V Z D E L Á V A N Í S P O D P O R O U R Ô Z N Y C H V Z D E L Á V A C Í C H N A D Á C I Í A E T W I N N I N G U , Z A K T O R É S O M MIMORIADNE VĎAČNÁ , LEBO MA POSUNULI ĎALEJ V RÁMCI MÔJHO PROFESIONÁLNEHO RASTU .
3 . PANI PROFESORKA , KOĽKO ROKOV UŽ UČÍTE NA OA ?
ANI SA MI NECHCE VERIŤ , ALE JE TO UŽ 27 ROKOV , ČO SA SNAŽÍM MOJICH ŠTUDENTOV NA TEJTO Š K O L E N A U Č I Ť M A Ť R Á D A N G L I C K Ý J A Z Y K A V Y U Ž Í V A Ť H O V P R A K T I C K Ý C H S I T U Á C I Á C H , Č I U Ž PRI CESTOVANÍ , ALEBO V BUDÚCEJ PRÁCI , ČI V INÝCH ŽIVOTNÝCH SITUÁCIÁCH , DO KTORÝCH SA MOJI ŠTUDENTI VO SVOJOM ŽIVOTE DOSTANÚ .
4 . PREČO STE SA ROZHODLI UČIŤ PRÁVE NA OA ?
P O S K O N Č E N Í V Y S O K E J Š K O L Y S O M P Ô S O B I L A 1 0 R O K O V N A Z Š A V S Ú K R O M N E J J A Z Y K O V E J ŠKOLE , KDE SOM UČILA ANGLIČTINU VÄČŠINOU TEENAGEROV A DOSPELÝCH , ČO MI VYHOVOVALO V I A C A K O Z Á K L A D N Á Š K O L A . T O T O O V P L Y V N I L O I M O J E R O Z H O D N U T I E Z M E N I Ť T Y P Š K O L Y . O B C H O D N Á A K A D É M I A H Ľ A D A L A U Č I T E Ľ A A N G L I C K É H O J A Z Y K A A T A K S O M P O P O H O V O R E S K O N Č I L A N A T E J T O Š K O L E A D O D N E S T O N E Ľ U T U J E M . P R Á C A S M L A D Ý M I Ľ U Ď M I T E E N A G E R S K É H O V E K U J E P R E M Ň A S K V E L O U P R Í L E Ž I T O S Ť O U P O D I E Ľ A Ť S A N A I C H F O R M O V A N Í , A USMERŇOVANÍ V OBLASTI ŽIVOTNÝCH HODNÔT , ČO MA VEĽMI BAVÍ .
5 . STALO SA VÁM UŽ NIEKEDY , ŽE CELÁ TRIEDA DOSTALA NARAZ 5KY , POPRÍPADE 1KY ?
TO STE ZVEDAVÍ , ŽE ? PÄŤKY NIE , ALE JEDNOTKY ÁNO AJ KEĎ MÔŽEM DAŤ ŠTUDENTOM DOBRÉ ZNÁMKY MA VEĽMI TEŠÍ , JE TO ZNAK TOHO , ŽE ŠTUDENT REAGUJE SPRÁVNE NA PODNETY , KTORÉ VYCHÁDZAJÚ Z UČITEĽA . TÚTO AKTIVITU BY SOM ROBILA FURT A STÁLE , ŽIAĽ MI TO ŠTUDENTI NIE VŽDY DOVOLIA ...