“ L e f i a b e s o n o p e r l ' a n i m a u n t e s o r o . Q u e l c h e d a n n o a l l o s p i r i t o s u s s i s t e o l t r e l a m o r t e e , i n a l t r e v i t e s o p r a l a T e r r a p o r t e r à i s u o i f r u t t i . E s s e c i f a n n o p r e s a g i r e o s c u r a m e n t e i l v e r o e , d a l p r e s e n t i m e n t o , l a n o s t r a a n i m a t r a e l a c o n o s c e n z a c h e a t u t t i n o i o c c o r r e n e l l a v i t a ” [ R u d o l f S t e i n e r ]

L ' E T À P R I M A R I A I B A M B I N I F A S E D A L

D I F A R E

G R A N D E G U I D A T O

D E L L A

S C U O L A V I V O N O

U N A C A M B I A M E N T O : D A L

S E N T I M E N -

R O . La fiaba “ La regina delle nevi ” di H . C . Andersen è particolarmente adatta per questa fascia d ' età .

Questa fiaba è la storia di un bambino , Kay , che viene rapito dalla regina delle nevi che , con un bacio più freddo del ghiaccio , lo anestetizza e gli fa dimenticare la sua casa e la sua carissima amica Gerda . Gerda , quando Kay sparisce , si mette in viaggio per andare a cercarlo . Incontra ostacoli e dure prove da superare e , sostenuta dal coraggio del cuore , riesce a trovarlo e a condurlo a casa .

Q U E S T A

F I A B A È U N C O N O S C E N Z A E D I

P E R C O R S O S C O P E R T A

D I D E I

V A R I P A S S A G G I

D E L L A

V I T A . Quante volte , esiliati nel paese dei ghiacci della nostra solitudine , ci mettiamo in cammino per cercare di uscirne .

E ' il viaggio della vita sempre più ostacolata da un ' intelligenza che si è evoluta ma che fa emergere il freddo e astratto intellettualismo che compromette le relazioni tra gli uomini .

L A A N D A R E

F I A B A

C I

D O V E G I O N I E R O N E

I N S I E M E .

D E L L E

I N C O R A G G I A

A D P R I -

Q U A L C U N O È P R I N E V I E A D

U S C I R -

E ' un messaggio di amore universale ; racconta la vittoria delle forze del cuore sul freddo intelletto astratto .

E ' l ' augurio che l ' a- more , inteso come comprensione e fiducia incondizionata nelle capacità dell ' altro , possa vincere le seduzioni di un sapere senza anima , che oggi come ai tempi di Andersen minaccia di raffreddare i nostri cuori .

I

B A M B I N I P O S S O N O N O S C E R E L ’ E S P E R I E N Z A

S I R I C O -

N E L -

P R O T A G O N I S T I

D I

5

A M I C I Z I A D E L L A

D E I

F I A B A . Ritrovano nel racconto il sentimento della solitudine caratteristico della loro età .

Spesso ci si sente in grado , come Kay , di fare tutto da soli , ma si rischia di chiudersi nel proprio mondo , in un profondo isolamento negando le proprie emozioni .

G E R D A S I A A G L I P R I

I N V E C E P O S S I B I L E A L T R I

P R O P R I A P R O P R I A

P E R

C I

M O S T R A C H I E D E R E

S O G N I , R A G I O N A R E

C O M E A I U T O

P R O -

I N S E G U I R E I P R O

C O N T E S T A E C R E D E R E F O R Z A

I N T E R I O R E .

L A A L L A

La lettura delle fiaba e la sua rappresentazione , oltre alla trasmissione degli importanti valori esplicitati precedentemente , diventa anche un ' occasione per consentire ai bambini di esprimere la loro creatività mediante diverse espressioni artistiche .

Marina Cabella e Cinzia Peracchio

DALL A PARTE DEI BAMBINI

P E R I N O S T R I B I M B I

P R O P O S T A E D U C A T I V A

U n p r o g e t t o c h e s i s t r u t t u r a i n s e t t e m o m e n t i , u n o p e r o g n i p a r t e i n c u i r i s u l t a s u d - d i v i s a l a f i a b a . O g n i i n c o n t r o p r e v e d e l a l e t - t u r a d e l l a f i a b a , l a r a p p r e - s e n t a z i o n e d e l l e p a r t i s a l i e n t i m e d i a n t e m o v i m e n t o e s p r e s s i v o c o n a c c o m p a g n a - m e n t o m u s i c a l e ( f o r m e n e l l o s p a z i o c o n e s e r c i z i p e r s v i - l u p p a r e l a c o o r d i n a z i o n e d e i m o v i m e n t i ) i n g r u p p o o i n d i - v i d u a l e e u n ' a t t i v i t à d i p i t t u - r a c o n a c q u e r e l l o s u c a r t a b a g n a t a o d i m o d e l l a g g i o .