Cartilla sobre dificultades de aprendizaje CARTILLA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | Page 6

no presentan ningún tipo de alteración o malformación anatómica, ni lesión
neurológica o pérdida de audición que lo genere. En estos casos, el niño es
incapaz de lograr la posición y los movimientos adecuados de los órganos de la
articulación o de realizar una emisión correcta del aire fonador. También puede
suceder que el niño no tenga fijadas las imágenes acústicas correctas y esto le
lleve a una confusión de sonidos en el habla. La expresión de un fonema es el
resultado final de la acción de la respiración, la fonación y la articulación. En esta
forma de dislalia existe una dificultad o incapacidad funcional, en cualquiera de
estos aspectos, que impiden la perfecta articulación. La pronunciación defectuosa
que se inicia se va fijando y automatizando, llegando a constituir el habla habitual
del niño.
Que hacer
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Ejercicios de respiración y soplo.: Se realizan como base de una buena
fonación, ya que a veces el niño que presenta dislalia puede ser respirador
bucal, o tener un patrón incorrecto de respiración o presentar una
capacidad respiratoria muy baja, con soplo débil, etc.
Ejercicios de respiración: Lo ideal es hacerlo tumbado, en una alfombra o
esterilla, y en caso de no poder, hacerlo sentado. A veces son ejercicios
muy tediosos para un niño pequeño, por lo que hay que buscar hacerlo del
modo más lúdico posible. (Por ejemplo, antes de empezar, se le pide que
proponga un tema, y tras cada respiración que haga decir el nombre de un
animal, dibujo animado, futbolista… o previamente le decimos, vamos a
hacer 5 de cada una de ellas, etc.) No hay que dedicar un tiempo excesivo,
para no aburrir al niño nada más empezar:
✓ Coger el aire con la nariz, con la boca cerrada, suave y lentamente
(sin que “suene” el aire al entrar), mantenerlo en los pulmones
durante un segundo y soltarlo suave y lentamente sin que “suene”
✓ Coger el aire por la nariz suave y lentamente, mantenerlo y soltarlo
rápido y fuerte.
✓ Coger el aire rápidamente, mantenerlo y soltarle suavemente.
✓ Coger el aire suave y lentamente, mantenerlo y soltarlo en tres o
cuatro veces
Ejercicios de soplo: Es importante, que cada vez que el niño vaya a soplar,
pedirle que coja el aire por la nariz con la boca cerrada (como ya sabe
hacer de los ejercicios de respiración) y que lo suelte por la boca.
✓ Con una vela. Apagar la llama, soplar suave sin que se apague, etc.
✓ Con una pajita. Hacer burbujas en un vaso de agua, llevar el agua
con la pajita de un vaso a otro, etc.
✓ Con un molinillo de viento.
✓ Con pitos, matasuegras, trompetillas, etc.
✓ Soplar bolitas de papel, hacer carreras con ellas, partidos de fútbol,
etc.