Cartilla sobre dificultades de aprendizaje CARTILLA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | Page 4

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se ha realizado con el propósito de ser una guía útil para los
maestros de primaria sobre los trastornos de aprendizaje de la lectura, escritura,
oralidad y matemáticas, que se dan en la escuela. En muchas ocasiones el
maestro del primer ciclo se ve sin la formación necesaria sobre este aspecto y sin
los recursos necesarios para prevenir y corregir los errores que este proceso de
aprendizaje implican, bien como parte del mismo o bien porque aparecen los
primeros síntomas de diversos tipos de dificultades que pueden tener nuestros
alumnos y se debe a múltiples causas.
En primer lugar se revisan los contenidos teóricos que sientan las bases para una
posterior actuación por parte del maestro en su aula. Es necesario realizar este
análisis de cómo funcionan los procesos de lectura, escritura, oralidad y
matemáticas y ¿qué factores influyen a la hora de que puedan presentarse
dificultades en su adquisición?, es decir, que procesos psicológicos pueden verse
afectados.
Se analizara como se debe evaluar a estos niños que tengan alguna dificultad de
aprendizaje, que debe ser distinta a la evaluación de los niños que no presentan
dificultad de aprendizaje.
A continuación, se desarrolla los aspectos prácticos en el que aparecen tareas
encaminadas a la prevención, detección e intervención sobre las dificultades de
aprendizaje en lectura, escritura, oralidad y matemáticas.