VIDEOSCRIBE
1. Puesta en marcha del RED, introducción dentro del aula, en conversación se describen los elementos o características
que identifican a esta herramienta o recurso, sin entrar en detalles demasiado específicos, para que en su lugar sean los
estudiantes quienes descubran, comprendan y se apropien de la herramienta.
2. Reconocimiento y determinación de los aspectos más llamativos para los estudiantes, explicando el por qué o por el
contrario se abre el espacio para un feedback o una retroalimentación sobre algunos elementos que hayan podido
resultar difíciles de comprender. Esto relacionado con el uso e interactividad del usuario con el RED.
3. Segunda exploración de la herramienta, ahora en referido con el desempeño que es la producción de artefactos
tecnológicos con una finalidad de cubrir necesidades o solucionar problemáticas. El estudiante asumirá una postura
crítica frente a la reciente producción de artefactos que dentro de la cotidianidad, su vida útil u optimo desempeño
parece verse relegado por la competencia económica de las empresas.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
En función de los objetos que más usan las personas (teléfonos
móviles) en su cotidianidad, los estudiantes intentaran establecer
que tan óptima es o no la producción de estos artefactos en
cuanto a su calidad respecto a sus modelos antiguos.
Utilizando la herramienta de VideoScribe en grupos de tres
estudiantes, realizaran una presentación que tendrá como objetivo
explicar porque creen que las actuales compañías de productos
tecnológicos sacan tantos nuevos modelos cada año.
Los estudiantes, en su comunidad, familia, barrio, entorno, trataran
de identificar cuáles son las principales necesidades que allí surgen.
Y de acuerdo a eso, también deberán explicar la importancia de
la calidad a la hora de establecer un desenvolvimiento en la
creación de un artefacto o producto.
Reflexión. De qué manera los artefactos que hoy conocemos
influyen en la creación de necesidades reales o ilusorias. En una
conversación de grupo a modo de foro los estudiantes defenderán
su posición a favor o no del actual fenómeno que poseen los
artefactos al generar o no necesidades prescindibles.
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD – HERRAMIENTAS DIGITALES PARA DOCENTES