MESA DE TRABAJO / TEMA
CANTIERE / 7
MESA DE TRABAJO / TEMA
EDUCACIÓN
PUNTOS CENTRALES DEL DEBATE
Las experiencias compartidas , y que sirvieron de base para el intercambio , fueron : El taller “ Transdisciplinariedad Arte y Ciencias Sociales ” del ISA presentada por Henry Erick , la iniciativa desarrollada por el proyecto BarrioHabana y el Centro Colombo Americano en Medellín , Colombia , contada por Pavel García y Alejandro Vázquez y la propuesta de UNIDEE de Cittadellarte , en Italia , narrada por Paolo Naldini .
Los ponentes de las experiencias reconocen que son iniciativas que complementan la formación tradicional incorporando temas como la responsabilidad social , la sostenibilidad , la cultura de paz , la antropología , la semiótica , entre otros de pertinencia según el contexto . Al mismo tiempo ofrecen nuevas herramientas metodológicas donde el profesor , o el facilitador , debe ser guía , captar la atención , acompañar la toma de decisiones y propiciar el proceso de aprendizaje .
Las experiencias rescatan con fuerza la necesidad del diálogo , la horizontalidad , la reflexión , el ejercicio de la discusión , la confrontación , el análisis , la creación de esquemas conceptuales y la crítica como métodos para el aprendizaje , la educación al ciudadano y la incorporación de nuevos referentes culturales y políticos .
Es imprescindible propiciar espacios participativos donde se escuchen a los estudiantes y se rompan los tradicionales estereotipos del profesor y de los alumnos : espacios abiertos , diversos , de respeto y de experimentación . Para ello es adecuado trabajar con grupos pequeños de personas , adecuar los códigos al auditorio , así como ofrecer un espacio de convivencia , utilizando como herramienta la cultura y dentro de ella , también el arte .
El arte como herramienta construye lenguajes , ofrecen conceptos , revela realidades , motiva , propicia el diálogo , genera creatividad , análisis crítico y propuestas . De igual forma resulta necesario partir de reconocer y comprender la individualidad para así entender las individualidades y construir lo colectivo .
Por otra parte la institucionalidad corre el riesgo de encerrarse en sí misma y creer que lo que hace es lo mejor , por tanto debe verse como un constante proceso de reinstitucionalización .
ACUERDOS RESULTANTES :
1
Establecer vínculos de trabajo entre el Proyecto BarrioHabana , la Embajada del Rebirth en Cuneo , el Proyecto Acualina y el Centro Colombo Americano de Medellín .
2
Circular entre los participantes del Tercer Fórum Rebirth la lista de contactos de los concurrentes al evento .
3
Contribuir a la cartografía Rebirth con la aportación de los perfiles .
4
Colaboración BarrioHabana- Kid Guernica en el espacio del aula ecológica .
5
Participación de la Embajada de Rebirth en Cuba en el Festival de Acualina
RECOMENDACIONES :
· Propiciar ESPACIOS para el intercambio de experiencias y saberes .
· Compartir con DOCENTES las experiencias novedosas de metodologías y temáticas .
· Establecer VÍNCULOS con instituciones docentes .
· Promover un cambio de rol del PROFESOR .
· Crear bases para la cultura del DIÁLOGO .
· Estimular el rol de los ESTUDIANTES como gestores / actores .
· Visualizar distintas REALIDADES .
· Considerar los códigos de los diversos AUDITORIOS .
· Integrar SABERES .