crearte
EXPERIENCIAS
FORMATIVAS
EN LA COMUNIDAD
DEL BARRIO CHINO
JESSIC A C A STRO BURUNATE
ERICK GONZÁLEZ LEÓN
Las dinámicas del arte contemporáneo tienden
a colocar las facultades creativas a disposición de formas diferentes de acercamiento
y diálogo con la realidad. Es por ello que Arte
Continua y la Embajada del Proyecto Rebirth/
Tercer Paraíso en La Habana convocaron a los
niños y jóvenes de la comunidad del Águila de
Oro a participar en el Primer Módulo de una
serie de talleres de arte contemporáneo.
se enfocaba en crear habilidades artísticas sino
en el uso del arte contemporáneo como medio
de comunicación entre los participantes, a la vez
que aprendían sus códigos de presentación y
lectura.
Considerando la carga conceptual del arte
contemporáneo se pensó en un método de
acercamiento modulable que permitiera trabajar
con las diferentes características de los infantes,
La propuesta parte de dos experiencias tratando de minimizar la carga académica e
concretas: los talleres de arte para niños y induciéndolos a una reflexión desde lo temátijóvenes realizados en las sedes de Galleria co-conceptual.
Continua en San Gimignano y Les Moulins y
de la teoría de la Trinámica, desarrollada por En principio se buscaba combinar la dimensión
el artista Michelangelo Pistoletto. Esta última, teórica con la práctica, la primera desarrollada a
cuyo mensaje se condensa en el símbolo del partir de la interacción con la obra de los principaTercer Paraíso con su representación gráfica les referentes del arte contemporáneo universal
de tres círculos, aporta en sus vertientes y cubano. En la práctica esto debió modificarse,
conceptual y gráfica el hilo conductor de los dado el espectro etario presente- se trabajó con
talleres.
un rango de 5 a 16 años de edad-, por lo cual se
consideró mucho más efectivo combinar las maEl objetivo fundamental de los mismos es nualidades del arte tradicional con las prácticas
potenciar modos novedosos de interacción no escoradas a las bellas artes, que de alguna
grupal y de conocimiento de la vida cotidiana, manera el arte contemporáneo comporta.
empleando como medios aquellos elementos
que el arte contemporáneo contiene, vehicula Aunque para algunos de los ejercicios se hizo
y desarrolla, entre ellos: la creatividad, la par- necesario formar grupos por afinidades etarias,
ticipación y formas de comunicación de tipo se buscó mayormente que estos fueran mixtos,
lúdico y poético.
aprovechando por demás la presencia de niños
que provenían de otros barrios, con otra cosmoDe la primera experiencia, "El arte y el espacio", visión e incluso educación. La intención en este
desarrollada durante seis mañanas en Arte Conti- sentido era, más allá de potenciar la diversidad,
nua, uno de los elementos que pueden apuntarse fomentar el respeto a las diferencias.
como distintivos es precisamente que ésta no
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