En este artículo se retomarán temas muy importantes, como son: cobertura, permanencia, equidad e inclusión. Todo esto desde el punto de vista de la autora, con los aprendizajes que le han dejado las prácticas en la Escuela Normal Superior de Michoacán y el poco tiempo de servicio docente.
Es importante recordar, aunque ya se ha señalado bastante, que México es un país muy diverso en cuanto a cultura, geografía, tradiciones, economía, por mencionar algunos aspectos. En este mismo orden de ideas es posible mencionar al estado de Michoacán, el cual también es muy diverso; por tal motivo, me parece bastante complicado reconocer que el mismo plan de estudios debe aplicarse en todo el territorio nacional, sería muy buena idea implementar estrategias para conocer las necesidades específicas y con base en ellas modificar los planes y programas.
Deseo ir de lo general a lo particular, tratando de describir lo que acontece principalmente en Michoacán. Comenzando con el tema de cobertura, aunque se puede encontrar escuelas casi en todos los lados, lo que en ocasiones falta es un profesor, el motivo principal es la burocracia y la rivalidad de algunos compañeros dicentes; un ejemplo claro, es la falta de profesores en las escuelas de la capital porque no puede llegar cualquiera, debido a que el lugar está muy peleado con otros compañeros, y mientras se deciden entre sindicalistas y oficialistas, los alumnos pueden durar todo el ciclo escolar sin profesor. Considero pertinente tratar de restarle jurisdicción a los sindicatos y darles más a las autoridades oficiales, para que los procesos sean menos duraderos, principalmente para no afectar el aprendizaje de los alumnos.
MICHOACÁN
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