Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 74

Página | 74 APP-LEARNING NO ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO: PLICKERS COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM TEMPO REAL Verissimo Barros dos Santos Junior Pós-Graduando em Informática da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão [email protected] Jean Carlos da Silva Monteiro Mestre em Cultura e Sociedade/Universidade Federal do Maranhão Grupo de Estudo e Pesquisa em Práticas de Jornalismo Multimídia [email protected] RESUMO: O app-learning trata-se de um modelo de aprendizagem que utiliza aplicativos para fins educacionais. Tem como finalidade tornar a sala de aula mais divertida e flexível, suscitando a interatividade e a motivação configuradas num processo formativo mais adequado a uma geração de alunos que convive em diversos ambientes permeados de ferramentas digitais. Nesse contexto de utilização dos apps em sala de aula surge o Plickers, um aplicativo projetado para verificar os conhecimentos dos alunos sobre uma temática em tempo real. Este artigo aborda a inserção estratégica do app-learning no ensino de Administração. Analisa a implementação do aplicativo Plickers na disciplina Administração de Materiais, do curso Técnico em Administração do Centro de Ensino Técnico e Profissionalizante do Maranhão - CEMP/MA. Metodologicamente, versa sobre um estudo descritivo e exploratório, que inicialmente debate os aspectos conceituais a respeito do app-learning para, posteriormente, descrever o aplicativo supracitado e suas funcionalidades. Averigua as contribuições do app por meio de um questionário aplicado com 39 alunos matriculados na disciplina. Constata que há dois aspectos dessa experiência que merecem reflexão: o primeiro deles tem a ver com a atuação do professor, visto que o Plickers possibilita um diagnóstico mais rápido quanto ao desempenho dos alunos; e o segundo refere-se à percepção dos alunos acerca da utilização da ferramenta, que despertou a curiosidade, o engajamento e o caráter participativo dos aprendentes no momento de avaliação da aprendizagem. Palavras-chave: App-learning; Plickers; Interatividade; Administração.