Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 472

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SARAU NAS ESCOLAS: RESGATE DA CULTURA MARANHENSE ATRAVÉS DE
LIVRO ILUSTRADO DESTINADO À EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO
FUNDAMENTAL
Ana Laura C. Diniz
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Surama Cristina C. G. Sandes
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Orientador: Luís Félix de Barros Vieira Rocha
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Universidade Federal do Maranhão
RESUMO: Tendo em vista a carência de materiais literários que retratem personalidades
históricas maranhenses de forma didática e lúdica voltados ao público infantil e ensino
fundamental, buscou-se desenvolver uma proposta de livro paradidático ilustrado destinado à
educação infantil e ensino fundamental como forma de valorizar a literatura local. O intuito foi
destacar criativamente personagens ludovicenses e maranhenses, histórias, versos, poesias e
poemas que darão abertura para a exploração do legado histórico e cultural. Para tanto, é
necessário a utilização de recursos visuais na configuração plástica do livro. Tais elementos
irão dialogar diretamente na linguagem verbo-visual, além de facilitar a percepção e aguçar a
curiosidade e interesse dos alunos para novas possibilidades de leitura nesse campo. O
conhecimento acerca da cultural do estado do Maranhão através da literatura infantil é um
estímulo para que, no processo de ensino-aprendizagem, os alunos possam conhecer, valorizar
e preservar a memória local. Contribuirá para que a capacidade criativa dos alunos possa ser
aflorada, através de recursos visuais e lúdicos que dialoguem com a linguagem verbo-visual,
bem como desenvolva a formação intelectual. Quanto maior participação dos alunos em
atividades que trabalham a literatura maranhense contextualizada, maior será a familiaridade
deles com o hábito da leitura nesse tipo de gênero textual. Isso proporcionará aumento do
vocabulário e repertório cultural em relação às histórias da cidade e Estado. Para isso, é
necessário que haja o conhecimento da história e identidade de um povo de uma forma criativa
e estimulante no ensino infantil e no ensino fundamental, desenvolvendo as competências
imaginativas, fantasiosas e perceptivas da criança. O entendimento do meio é essencial e
representá-lo faz parte do próprio desenvolvimento pelo qual o indivíduo expande seu saber.
Palavras-chave: Livro paradidático; Memória; Sociedade; Linguagens.