Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 428

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ENSINO E INTERDISCIPLINARIDADE: REFLETINDO SOBRE O LIVRO
DIDÁTICO
Adriano Farias Rios 77
RESUMO: No processo ensino/aprendizado a interdisciplinaridade apresenta-se como um
componente importante na construção/difusão dos saberes instigando à realização de práticas
que favoreçam a articulação de conteúdos disciplinares heterogêneos. Neste contexto, o livro
didático configura-se como instrumento que tanto auxilia o educador no seu trabalho quanto
possibilita a realização de atividades pedagógicas interdisciplinares. Objetivos: Sendo assim,
busca-se nesta pesquisa destacar elementos que contribuam para a discussão sobre a
importância da interdisciplinaridade na educação como produção da capacidade criativa dos
indivíduos em ordenar o mundo e refletir sobre como o livro didático pode ser visto enquanto
um meio possível no desenvolvimento de práticas articuladoras de conteúdos disciplinares.
Metodologia: Para efetivação do trabalho foi desenvolvida pesquisa bibliográfica buscando-se
em textos, livros e periódicos fundamentação sobre a temática em questão. Além disso, foram
utilizados também informações obtidas em experimento realizado em sala de aula na disciplina
Prática e análise do livro didático do curso de Ciências Humanas. Resultados: A
interdisciplinaridade é um movimento, conceito ou prática ainda em construção desafiando os
pesquisadores do ensino em reflexões contínuas e pertinentes que possam delinear práticas,
meios e mecanismos capazes de superar tudo o que se relaciona ao conceito de disciplina e
configure uma realidade dialogal entre os conteúdos. O livro didático apresenta-se como um
exemplo à disposição dos educadores neste trabalho interdisciplinar.
Palavras-chave: Ensino; Interdisciplinaridade; Didática.
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Mestre em Antropologia – Universidade Federal do Maranhão – [e-mail]