Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 323

Página | 323 EDUCAÇÃO PARA A BIODIVERSIDADE EM UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL NO BRASIL ENTRE 1980 A 2019 Thaliana Cruz Dantas [email protected] Orientadora: Profa. Dra. Mariana Guelero do Valle Universidade Federal do Maranhão – UFMA [email protected] RESUMO: O termo Biodiversidade é polissêmico e seu significado pode ser relacionado a diferentes contextos. Sua abordagem trata-se de um desafio devido a necessidade de correlacioná-la com os valores socioculturais próprios da sociedade contemporânea. A escola é um ambiente social plural e heterogêneo, constituído de inúmeras culturas, que precisam ser respeitas e valorizadas no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, cabe uma abordagem intercultural no Ensino de Biologia, que considere a coexistência das diversas culturas em um mesmo espaço. Para tanto, é nessessário que as pesquisas e produções acadêmicas versem sobre a temática buscando sua relação com os processos de ensino- aprendizagem atrelados a vivência dos sujeitos envolvidos em tais processos. A pesquisa tem por objetivo analisar as produções científicas sobre a temática da Biodiversidade a partir de uma perspectiva intercultural no Brasil. Para se alcançar o objetivo proposto foi realizada pesquisa qualitativa do tipo revisão sistemática das produções acadêmicas a nível de dissertações no Brasil dos anos de 1980 a 2019. A coleta de dados teve início a partir da consulta do Catálogo de Teses e Dissertações da Plataforma da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A busca dos textos foi realizada da seguinte maneira: 1. No campo Assunto foram utilizados os seguintes descritores: Ensino de Biologia+Biodiversidade+Interculturalidade; 2. No campo Tipo foram selecionados os filtros de dissertações (de mestrados acadêmicos e profissionais). Tais critérios possibilitaram identificar 349 dissertações, destas, 292 pesquisas realizadas em mestrados acadêmicos e 57 em mestrados profissionais. Posterior a esses resultados, realizou-se a leitura dos resumos disponibilizados na plataforma, com o objetivo de analisar a existia da relação com o a temática em questão. Em seguida buscou‐se o texto completo nos repositórios dos cursos de pós‐ graduação em que as pesquisas foram desenvolvidas. A partir deste percurso, foi possível obter sete trabalhos completos. Para o recorte estabelecido, o estudo priorizou identificar: a autoria, o título do estudo, os objetivos investigados, palavras–chave e metodologia aplicada nos estudos. Assim, foi possivel identificar que todas as produções são provenientes de curso de mestrado acadêmico. Em ordem cronológica as produções são de 2007 (1), 2016 (1), 2017 (3) e 2018 (2). Todas as pesquisas adotaram metodologia de pesquisa qualitativa com tipologias distintas, como estudos de caso, pesquisa-ação e pesquisa-intervenção. A ênfase da pesquisas está relacionada a formação de professores e ainda na produção de propostas pedagógicas para o ensino a respeito da Biodiversidade a partir da valorização dos contextos e das particularidades dos indivíduos. Os dados obtidos apontam que pesquisas relacionadas a temática vêm sendo mais recorrentes no espaço acadêmico a partir dos anos 2000, o que indica um reconhecimento da relevância do tema. Palavras-chave: Biodiversidade; Ensino de Biologia; Interculturalidade.