Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 233

Página | 233 EDUCAÇÃO E DIGNIDADE SEGUNDO IMMANUEL KANT Karoliny Costa Silva/UFMA [email protected] Profa. Dra. Zilmara de Jesus Viana de Carvalho/UFMA [email protected] Resumo: Na obra intitulada Sobre a Pedagogia, o filósofo prussiano Immanuel Kant aborda uma educação prática, pautada na formação do caráter moral, ou seja, voltada para a personalidade. Formação esta que prepara o educando-formando para agir mediante máximas, por meio do uso de sua própria razão, em outras palavras, a servir-se de si mesmo, a fim de torná-las universais segundo o imperativo categórico, bem como para a moderação através dos deveres consigo mesmo e deveres para com os outros. Nestes, reside a noção de dignidade humana que consiste em saber o próprio valor como pessoa, isto é, como fim em si mesmo, e, da mesma maneira, o respeito pelos demais como pessoa também, e não apenas como meio para se atingir uma finalidade. Tal plano pedagógico, que é imprescindível para o desenvolvimento da humanidade para o melhor - uma sociedade moral - pretende que o homem cumpra seu dever diante das leis, pois sentiu antes a coação destas, e foi podado a usar a liberdade de forma ponderada (e não ilimitadamente, de forma irrestrita), a ter autonomia e a cultivar uma boa vontade. Nesse sentido, o presente trabalho objetiva abordar a noção de dignidade do homem e o conceito de moralidade por meio de um processo educativo e um progressivo iluminar-se, conseguindo atingir, assim, um todo moral, um reino dos fins, que seria a expressão por excelência da dignidade do homem. Palavras-chave: Educação; Moral; Liberdade; Dignidade.