Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 231

Página | 231 DISCURSOS SOBRE GÊNERO NOS CURSOS DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO Joyce Silva Pinto [email protected] Maria Consuelo Alves Lima – orientadora [email protected] RESUMO: Esse estudo é uma tentativa de se compreender situações locais, a partir de reflexões sobre uma realidade aparentemente ofuscada por um machismo estrutural e extremamente naturalizado dentro de alguns cursos da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Discute-se a questão de gênero com estudantes de graduação em física - licenciandos e bacharelandos - e de pós-graduação em física da UFMA. O estudo foi motivado por experiências vivenciadas pela primeira autora deste trabalho e por relatos de colegas com quem conviveu em diferentes momentos acadêmica na instituição. Inicialmente, foi feita uma pesquisa na literatura que revelou forte base teórica em trabalhos publicados nos periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), sobre experiências vividas por mulheres em áreas das ciências exatas, mais especialmente em cursos de física. Utilizou-se, como instrumento de coleta de dados, um questionário com perguntas pré- estruturadas, em entrevistados com dezoito estudantes, sendo dez do sexo feminino e oito do sexo masculino. Buscou-se, na análise das respostas das e dos estudantes, subsídios para entender relações resultantes da presença da mulher no ambiente acadêmico e em diferentes níveis de formação. A análise, apoiada em noções de memória discursiva e de interdiscurso, da Análise de Discurso de vertente francesa afiliada a Michel Peacheux, constatou que em diferentes estágios da formação dos sujeitos no curso de física, é notória a discriminação sobre as alunas, originando baixa estima como fator de desmotivação e, consequente, o aumentando no número de desistência no curso, contribuindo para aumentar a desigualdade entre o número de homens e mulheres na área, em ação contrária as iniciativas que visam promover o acesso da mulher nas áreas das ciências naturais, como na física. Como resultado, foi constatado que a discussão sobre gênero, provocada por este estudo entre alunos e alunas dos cursos de física na UFMA, gerou reflexões sobre os próprios entrevistados, resultando uma ação inicial que poderá fomentar debates contínuos sobre o lugar da mulher nas áreas das ciências naturais e, principalmente, desnaturalizar atitudes de discriminação de gênero no território das ciências/física dominado por homens. Palavras-chaves: mulheres na física; gênero e ciência; gênero e análise de discurso; desigualdade de gênero.