Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 182
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UNIVERSIDADE INCLUSIVA: A EDUCAÇÃO SUPERIOR AO ALCANCE DE
TODOS
Gabriel Braga
Aluno de Comunicação Social - Rádio e TV
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Jorge Sousa
Aluno de Comunicação Social - Rádio e TV
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Letícia Mendonça
Graduada em Comunicação Social - Rádio e TV
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Maurício Marques
Aluno de Comunicação Social
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Rakel de Castro
Professora Doutora do Departamento de Comunicação Social
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RESUMO: O presente trabalho pretende apresentar formas de inclusão de alunos com
deficiência visual dentro da rotina acadêmica através de um podcast informativo,
possibilitando, assim, aos discentes com deficiência visual, o conhecimento dos afazeres
iniciais dentro da universidade no curso de Comunicação Social. Observando os períodos
iniciais de recepção aos calouros da UFMA, dentro do curso de Comunicação Social há uma
“Semana do calouro”, evento organizado por estudantes das habilitações em Jornalismo, Rádio
& TV, e Relações Públicas, visando a prestar informações aos recém-chegados. Constatou-se,
então, a necessidade da elaboração de um produto inclusivo para contribuir como suporte na
apresentação das dependências do Centro de Ciências Sociais da Universidade Federal do
Maranhão, Campus São Luís, além de auxiliar os alunos com deficiência visual a conhecerem
seus direitos, informações sobre horários, turmas e departamentos especializados. Nos últimos
anos houve um crescente número de estudantes com um determinado grau de deficiente
ingressantes nas Instituições de Ensino Superior. Percebeu-se que com o Curso de
Comunicação da UFMA não foi diferente. Partindo do pressuposto que um dos principais
papéis da Universidade é a inclusão, acessibilidade e permanência dos estudantes em percurso
educativo e/ou de formação profissional, realizou-se uma pesquisa de Campo dentro da
Universidade Federal do Maranhão, de cunho qualitativa-exploratória e que lançou mão de
entrevistas episódicas com os mais variados setores da IES para construir uma peça sonora e
assim disponibilizar aos alunos deficientes visuais todas as informações essenciais para a
convivência acadêmica (do RU à biblioteca, do Departamento à Direção de Centro...). Após a
pesquisa e posterior elaboração do produto “Papo de calouro: A Universidade ao alcance de
todos”, podemos observar que a Universidade Federal do Maranhão tem se mostrado
preocupada com a inclusão de alunos com vários tipos de deficiências, ainda assim isso não é
suficiente para a ideia de oferecer igualdade de oportunidades e processos autônomos de uma
construção do conhecimento libertador, como previu Paulo Freire (1984; 2011). Teoricamente
o estudo tentou relacionar educação e tecnologia, numa perspectiva de pensar a inclusão do
estudante cego. Sendo o podcast um produto que pode ser acessado com mais facilidade na
nossa era de cibercultura é compreensível sua utilidade em um ambiente acadêmico voltado a
estudantes deficientes visuais; portanto indicando a possibilidade de usar tal produto como uma
ferramenta que amplia a acessibilidade na educação. O trabalho já foi reconhecido em duas