Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 182

Página | 182 UNIVERSIDADE INCLUSIVA: A EDUCAÇÃO SUPERIOR AO ALCANCE DE TODOS Gabriel Braga Aluno de Comunicação Social - Rádio e TV [email protected] Jorge Sousa Aluno de Comunicação Social - Rádio e TV [email protected] Letícia Mendonça Graduada em Comunicação Social - Rádio e TV [email protected] Maurício Marques Aluno de Comunicação Social [email protected] Rakel de Castro Professora Doutora do Departamento de Comunicação Social [email protected] RESUMO: O presente trabalho pretende apresentar formas de inclusão de alunos com deficiência visual dentro da rotina acadêmica através de um podcast informativo, possibilitando, assim, aos discentes com deficiência visual, o conhecimento dos afazeres iniciais dentro da universidade no curso de Comunicação Social. Observando os períodos iniciais de recepção aos calouros da UFMA, dentro do curso de Comunicação Social há uma “Semana do calouro”, evento organizado por estudantes das habilitações em Jornalismo, Rádio & TV, e Relações Públicas, visando a prestar informações aos recém-chegados. Constatou-se, então, a necessidade da elaboração de um produto inclusivo para contribuir como suporte na apresentação das dependências do Centro de Ciências Sociais da Universidade Federal do Maranhão, Campus São Luís, além de auxiliar os alunos com deficiência visual a conhecerem seus direitos, informações sobre horários, turmas e departamentos especializados. Nos últimos anos houve um crescente número de estudantes com um determinado grau de deficiente ingressantes nas Instituições de Ensino Superior. Percebeu-se que com o Curso de Comunicação da UFMA não foi diferente. Partindo do pressuposto que um dos principais papéis da Universidade é a inclusão, acessibilidade e permanência dos estudantes em percurso educativo e/ou de formação profissional, realizou-se uma pesquisa de Campo dentro da Universidade Federal do Maranhão, de cunho qualitativa-exploratória e que lançou mão de entrevistas episódicas com os mais variados setores da IES para construir uma peça sonora e assim disponibilizar aos alunos deficientes visuais todas as informações essenciais para a convivência acadêmica (do RU à biblioteca, do Departamento à Direção de Centro...). Após a pesquisa e posterior elaboração do produto “Papo de calouro: A Universidade ao alcance de todos”, podemos observar que a Universidade Federal do Maranhão tem se mostrado preocupada com a inclusão de alunos com vários tipos de deficiências, ainda assim isso não é suficiente para a ideia de oferecer igualdade de oportunidades e processos autônomos de uma construção do conhecimento libertador, como previu Paulo Freire (1984; 2011). Teoricamente o estudo tentou relacionar educação e tecnologia, numa perspectiva de pensar a inclusão do estudante cego. Sendo o podcast um produto que pode ser acessado com mais facilidade na nossa era de cibercultura é compreensível sua utilidade em um ambiente acadêmico voltado a estudantes deficientes visuais; portanto indicando a possibilidade de usar tal produto como uma ferramenta que amplia a acessibilidade na educação. O trabalho já foi reconhecido em duas