Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 107
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ENSINO DE HISTÓRIA NA ERA DIGITAL: A PLATAFORMA YOUTUBE COMO
RECURSO DIDÁTICO EM POTENCIAL
Rosane Louzeiro Dias22
[email protected]
Orientadora: Marize Helena de Campos
[email protected]
RESUMO: Na atualidade é impossível ignorar a influência das novas tecnologias de
informação em uma sociedade que está inserida no processo de mundialização e que passa a
depender das mesmas. Esta cibercultura influencia na dinâmica social, e isto inclui as
instituições educacionais. Os professores, especialmente os de História, se encontram em uma
situação delicada, quando uma das plataformas digitais mais acessados no mundo, o Youtube,
que possui uma importância social cada vez mais elevada, passa a veicular informação que
outrora só poderiam ser adquiridas em sala de aula. Os recursos audiovisuais são preciosos para
estimular o debate em sala de aula, despertar o interesse e a curiosidade do aluno em relação às
fontes apresentadas sendo estas primárias ou não. Mas o uso individual do YouTube representa
algum perigo para o estatuto e a autoridade do professor em sala de aula? Sendo assim, o
objetivo deste trabalho é tentar compreender as transformações que esta plataforma suscitou no
âmbito do ensino e da aprendizagem por parte dos alunos e dos professores, o quão positiva ou
negativamente contribui na formação do sujeito, como escapar de suas armadilhas, isto é, das
informações que não possuem suficiente comprometimento verídico e estudo sólido para sua
difusão, assim convencendo equivocadamente o seu público. Pretendo ainda fazer uma breve
retrospectiva acerca dos aparelhos tecnológicos que antecedem a instantânea e implacável rede
mundial de comunicação. Se parece que o estatuto do profissional de ensino de História está
abalado em primeiro momento, a utilização desses mesmos recursos midiáticos parece ser a
própria solução para resgatar autenticidade que a disciplina carece, através do Youtube
favorecendo ensino com qualidade e responsabilidade. Nesse sentido, destacaremos ao final
alguns canais do YouTube que nos ajudam a pensar o ensino de história na perspectiva sugerida .
Palavras-chave: Cibercultura; Ensino de História; Educação; Youtube.
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Graduanda em História pela Universidade Federal do Maranhão, campus Dom Delgado (São Luís)