Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 107

Página | 107 ENSINO DE HISTÓRIA NA ERA DIGITAL: A PLATAFORMA YOUTUBE COMO RECURSO DIDÁTICO EM POTENCIAL Rosane Louzeiro Dias22 [email protected] Orientadora: Marize Helena de Campos [email protected] RESUMO: Na atualidade é impossível ignorar a influência das novas tecnologias de informação em uma sociedade que está inserida no processo de mundialização e que passa a depender das mesmas. Esta cibercultura influencia na dinâmica social, e isto inclui as instituições educacionais. Os professores, especialmente os de História, se encontram em uma situação delicada, quando uma das plataformas digitais mais acessados no mundo, o Youtube, que possui uma importância social cada vez mais elevada, passa a veicular informação que outrora só poderiam ser adquiridas em sala de aula. Os recursos audiovisuais são preciosos para estimular o debate em sala de aula, despertar o interesse e a curiosidade do aluno em relação às fontes apresentadas sendo estas primárias ou não. Mas o uso individual do YouTube representa algum perigo para o estatuto e a autoridade do professor em sala de aula? Sendo assim, o objetivo deste trabalho é tentar compreender as transformações que esta plataforma suscitou no âmbito do ensino e da aprendizagem por parte dos alunos e dos professores, o quão positiva ou negativamente contribui na formação do sujeito, como escapar de suas armadilhas, isto é, das informações que não possuem suficiente comprometimento verídico e estudo sólido para sua difusão, assim convencendo equivocadamente o seu público. Pretendo ainda fazer uma breve retrospectiva acerca dos aparelhos tecnológicos que antecedem a instantânea e implacável rede mundial de comunicação. Se parece que o estatuto do profissional de ensino de História está abalado em primeiro momento, a utilização desses mesmos recursos midiáticos parece ser a própria solução para resgatar autenticidade que a disciplina carece, através do Youtube favorecendo ensino com qualidade e responsabilidade. Nesse sentido, destacaremos ao final alguns canais do YouTube que nos ajudam a pensar o ensino de história na perspectiva sugerida . Palavras-chave: Cibercultura; Ensino de História; Educação; Youtube. 22 Graduanda em História pela Universidade Federal do Maranhão, campus Dom Delgado (São Luís)