Caderno de Resumo do III SIICS Caderno de Resumos do III SIICS | Page 100
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM BACABAL
Tatiane Lima Dias Rodrigues
[email protected]
Orientador(a): Profa. Dra. Maria José dos Santos
Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Campus Bacabal
[email protected]
RESUMO: Dentro do contexto de objetivação da evolução social, que visa melhorias em todos
os âmbitos da sociedade, questões de inclusão são fatores centrais que evidenciam a importância
do direito que todos os indivíduos têm de exercer sua cidadania. Na concepção do psicólogo
bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) o homem é um ser que se constitui através do contato
com a sociedade, dessa forma a interação do indivíduo com o ambiente e com os demais
indivíduos seria uma experiência significativa para a formação do mesmo. Portanto, se torna
necessário que a sociedade esteja cada vez mais apta a proporcionar a todos as condições de
desfrutarem dos bens da coletividade, possibilitando o acesso ao lazer, trabalho e
principalmente à educação. Considerando esse cenário, aspiramos, a partir das discussões
iniciais do trabalho de conclusão do curso, trazer visibilidade para a questão da educação
inclusiva na cidade de Bacabal Estado do Maranhão. Buscamos investigar a abrangência dessa
questão no município, no tocante ao acesso de crianças e jovens - com limitações ou
necessidades especiais, à educação. Partindo de questões como: as escolas da cidade de Bacabal
oferecem um serviço educacional inclusivo qualificado voltado a pessoas com necessidades
especiais? Qual o grau de acessibilidade a esse sistema? A contribuição de Maria Montessori
(1870-1952), que defendia a utilização de ambientes preparados e adequados para atenderem
as necessidades psicológicas e biológicas dos alunos, contribuindo assim para o livre
desenvolvimento da autonomia dos mesmos; de Ovide Decroly (1871-1932), que propôs o
método de “centros de interesse” os quais buscariam agregar as necessidades fisiológicas,
psicológicas e sociais dos alunos no ambiente educacional; de Vygotsky, que acreditava que
um importante fator para o crescimento seria a relação e a troca no contato com os demais
indivíduos em diferentes esferas sociais como a família e a escola, são fundamentais para a
construção teórica deste trabalho. A educação é e deve ser para todos, considerado seu papel na
cooperação para o processo de construção do homem como cidadão, e suas potencialidades para
aprender a conviver, lidar e superar dificuldades, limitações, obstáculos e diferenças. Desta
forma, objetivamos inicialmente ressaltar a importância da discussão sobre inclusão
educacional para a educação em Bacabal, visto que esse debate pode ampliar olhares no sentido
de priorizar a educação inclusiva nesta localidade, almejando que a mesma se desenvolva plena
e amplamente na cidade.
Palavras-chave: Inclusão; Educação; Sociedade; Bacabal.