Bütünleşik Öğretmenlik Projesi: Öğretmen Bülteni Ocak 2016 Sayı 1

Bütünleşik Öğretmenlik Projesi Öğretmen Bülteni Ocak 2016 Uygulamalardan Gerçek zamanlı veri analizi Amerika’da STEM F arklı bağlam ve kültürlerde yapılan araştırmalar, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yapılan yatırımın, öğrencilerin öğrenmeleri üzerindeki etkisinin akademik yıla yayılmış ortalama 80 saatlik eğitimler sonucu ortaya çıktığını gösteriyor. [1] Araştırmalardan Öğretmenler arası iş birliği Modelleme Yenilikçi Öğrenme Ortamları Yöneticilerden Dr Jale Onur ve Dr Tufan Adıgüzel ile söyleşiler Sosyal medyadan Bu bülten Bütünleşik Öğretmenlik Projesi bünyesinde görev yapan akademisyenlerin araştırma ve geliştirme çalışmalarının geniş ölçekte paylaşılması için düzenli olmayan aralıklarla yayımlanmaktadır. Ortaokul – lise matematik ve fen bilimleri öğretmenlerine yöneliktir. Öğretmen Eğitimi, STEM—FeTeMM Eğitimi: Neden ve Nasıl? T ürkiye bağlamında hizmet içi eğitimlerin süresi Bu amaç doğrultusunda beraber çalıştığımız konusunda bilgi birikimi oluşmuş değil. Kısa öğretmenlerimizin uygulamalarına bülten içerisinde yer süreli ve kuramsal çerçevesi belirsiz öğretmen verdik. Proje içerisinde olmayan ancak STEM– eğitimlerinin öğrenme üzerinde etkisi FeTeMM Eğitimi üzerine benzer yaklaşımlara olduğuna inanmak istiyoruz. Daha fazla sahip öğretmenlerin sınıf içi “Projenin tek bir amacı ar aştır maya ve ver iye dayalı uygulamalarını da geniş ölçekte var: Matematik ve fen çıkarımlara ihtiyacımız var. paylaşmak istedik. Ayrıca ampirik bilimleri branş çalışmalarına dayanarak uygulamalar Bu ihtiyaçtan yola çıkan ve sekiz ay öğretmenliğinden yani veya argüman geliştiren sürmesi planlanan Bütünleşik mesleklerinden zevk araştırmacıların kuramsal bakış Öğretmenlik Projesi’nde, hizmet içi alabilmeleri“ aç ıl ar ını da s i zl er e il etm ek öğretmen eğitimine sürdürülebilir ve arzusundayız. Kuram ve uygulama araştırma odaklı bir mesleki gelişim bakış arasındaki bağların güçlenmesi, aynı zamanda siz açısıyla yaklaşılıyor. öğretmenler arasındaki iletişimi de güçlendirecektir inancındayız. Geride bıraktığımız ilk dört aya baktığımızda, amacımıza ulaşabilmek için kuram ve uygulama arasındaki kopukluğu gidermek gerektiğine inanıyoruz. Proje yürütücümüz Dr M. Sencer Çorlu’nun yazısının devamı 3. sayfada...