CURRICOLO DI SCUOLA
Il curricolo di scuola esprime le scelte della comunità professionale docente , rappresenta l ’ identità dell ’ istituto scolastico ed è espressione della libertà di insegnamento e dell ’ autonomia scolastica . Il percorso di studi prevede l ’ adozione di un approccio didattico per competenze . Tramite il percorso di apprendimento si vuole che lo studente acquisisca progressivamente consapevolezza delle trasformazioni avvenute nel corso dei secoli a livello socioeconomico , ambientale e politico . Si vuole che estenda le proprie conoscenze nei diversi campi del sapere , sviluppi capacità logico-argomentative , metodi di studio e ricerca , e più in generale di ragionamento e risoluzione di problemi . Nel curricolo di scuola si trovano esposti i nuclei fondanti e i contenuti imprescindibili intorno ai quali si sviluppa un patrimonio culturale comune condiviso .
CURRICOLO VERTICALE
Per ogni materia è stato elaborato un curricolo verticale , che indica i livelli di competenze in uscita dal Biennio e dal Triennio . Nel nostro curricolo le materie comuni ai quattro Indirizzi hanno elaborato un curricolo comune , in modo da offrire agli utenti la garanzia di percorsi di analoga qualità nei quattro indirizzi .
PROGETTAZIONE DIDATTICA CURRICOLARE
La programmazione prende avvio dall ’ atto di indirizzo del Dirigente Scolastico , dalle indicazioni del Collegio dei Docenti e del Consiglio di Istituto e procede attraverso le commissioni dei Dipartimenti per disciplina , i Consigli di Classe fino alla programmazione del singolo docente . Tutta l ’ azione didattica è ispirata all ’ obiettivo generale dell ’ inclusione e allo sviluppo delle potenzialità dello studente .
ORGANISMI CHE PROGETTANO L ’ ATTIVITÀ DIDATTICA
Dirigente scolastico : elabora e comunica al Collegio dei Docenti l ’ atto di indirizzo , al quale il Collegio deve rifarsi per la predisposizione del PTOF . Collegio dei Docenti : sceglie l ’ attività didattica il Piano dell ’ Offerta Formativa ( PTOF ), individua gli obiettivi generali della scuola , definisce e integra il curricolo generale della scuola nei suoi tre indirizzi , approva la validità didattica delle singole attività proposte e dei progetti . Definisce anche i criteri di valutazione . Dipartimenti delle Discipline e Consigli di classe : organizzano la programmazione didattica sulla base delle finalità generali della scuola . L ’ attività didattica ha una connotazione orientativa ed è finalizzata a consolidare , integrare e sviluppare : le competenze di base relative ai quattro assi fondamentali : asse dei linguaggi ; asse matematico ; asse scientifico-tecnologico ; asse storico-sociale le otto competenze-chiave di cittadinanza : 1 ) Imparare ad imparare ; 2 ) progettare ; 3 ) Comuni-
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