САМЫЕ ВЫГОДНЫЕ БИЛЕТЫ В ГОРОДА РОССИИ — НА САЙТЕ FLYREDWINGS.COM
Валентина Корабельникова, руководитель киномастерской лагеря
«Самбатион»: «Очень важно, чтобы
ребенок набивал шишки сам, получал
опыт. Большая проблема нашего воспитания, на мой взгляд, состоит в том,
что взрослые постоянно что-то делают
за тебя, от мам до педагогов, да еще
и приговаривая, что у тебя-то все равно
не получится. Поэтому самое важное
ощущение, которое мне хочется дать
ребенку в ходе мастерской, – что он
уже прямо сейчас может создать нечто
стоящее. Что ценные моменты жизни –
здесь и сейчас, а не где-то там далеко.
Он – в самом центре. Жизнь происходит с ним. Мне важно не чтобы человек
научился снимать, монтировать или писать сценарий, а чтобы он увидел связь
между делом и мыслью. И тогда он начинает верить в ценность собственного
существования, а через это – и в ценность существования других».
АКТИВНЫЙ ОТДЫХ
Создатели многих летних проектов для
детей отправляют своих подопечных в непривычный для них мир, где горят костры, спать приходится в палатке, а передвигаться – на лошади или велосипеде.
Трудновато для большинства молодых
людей, зато познавательно и приправлено
романтикой.
Например, лагерь «Подкованные каникулы»
в Башкирии предлагает подросткам отправиться в конный поход, кульминацией
которого станет встреча рассвета на вершине горы Шатак. Организаторы, правда,
предупреждают, что их лагерь – для детей
подготовленных, которые не боятся надолго уехать (из горной долины в срочном
порядке капризное чадо вызволить не получится), физически развитых и любящих лошадей. Уметь с ними обращаться, впрочем,
не обязательно, этому научат.
НОВЫЕ МИРЫ
Популярная образовательная стратегия –
создание детскими силами искусственных
моделей обществ или даже целых экосистем
и миров, на которых проверяется действие
законов, социальных или природных. Этот
метод часто применяют и школьные учителя, однако лагерь имеет преимущества: больший временной ресурс, наличие реквизита
для создания материальных атрибутов игры
или макетов.
Искусственные общества помогают подросткам, не переходя на личности, решить
проблемы социального характера: человеческие отношения временно упрощаются
до понятных схем. Фантазийные государства открывают просторы для применения
знаний в области истории, права, философии и социологии. А придумывать экосистемы интересно естественникам, увлекающимся биологией, химией, физикой.
С помощью таких игр ребята могут почерпнуть знания в тех областях, к которым
в школьной жизни считают себя неспособными. Игра помогает расслабиться, а это
способствует обнаружению скрытых
возможностей и талантов. Этой
стратегии придерживается крымский лагерь «Общество будущего
2.0». Там подросткам нужно создать
свою правительственную систему,
рабочие места, систему налогообложения, творческий кластер
и все прочее, что приличествует
настоящему обществу, попутно разрешая экономические и политические
проблемы.
45